初中记叙文阅读方法市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

记叙文阅读初中记叙文阅读方法课件第1页1/30

记叙文是以记叙、描写为主要表示方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容一个文体。记叙文种类繁多，包容辽阔。包含小说、散文、随笔、回想录、游记等文学作品，也包含史传、神话、传说、童话、寓言和故事等，还包含新闻、汇报文学等。记叙文定义？初中记叙文阅读方法课件第2页2/30

中考要求1.把握记叙要素、线索、次序、人称、详略。

2.理清文章思绪、结构和层次。

3.了解题旨及文章主旨，概述主要内容。

4.琢磨了解关键词、句在特定语境中含义及作用。5.分析文章表示方式、表现手法及写作技巧。

6.阅读中体验及启示。

7.结合内容进行个性化表述，学会思索和质疑。初中记叙文阅读方法课件第3页3/30

学习目标明确记叙文知识关键点掌握记叙文阅读方法提升记叙文阅读能力初中记叙文阅读方法课件第4页4/30

记叙文相关知识1.记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。2.记叙文人称第一、第二、第三人称。第一人称便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。第二人称增强文章抒情性和亲切感，便与情感交流。第三人称能够不受时间空间限制，能够多方面自由叙述，反应现实，比较灵活自由。初中记叙文阅读方法课件第5页5/30

3．记叙文线索（1）所谓线索，就是贯通整篇文章情节发展和思想感情发展路线。（它是贯通全文脉络，能够把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清楚。）（2）线索大致分六类：①文章标题②重复出现词或事物③文中议论抒情语句④作者思想感情（改变）⑤“我”所见所闻所感初中记叙文阅读方法课件第6页6/30

四、记叙次序及作用：1.顺叙（按事情发生、发展和结局次序写。）如：《最终一课》作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。2.倒叙（先写结果，再交待前面发生事。）如：《背影》作用：造成悬念、吸引读者，预防叙述平板单调，增强文章生动性。3.插叙（叙事时中止线索，插入相关另一件事。）如：《故乡》作用：1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。初中记叙文阅读方法课件第7页7/30

4、怎样区分倒叙和插叙？所谓倒叙，就是把事情结局或以后发生某件突出事情提前到前边来写，然后按顺叙方法叙述事件。所谓插叙，是指在叙述过程中，因为某种需要，暂时中止原来叙述，而插进相关另一件事情叙述，即在一件事情叙述经过中穿插进另一件事情。初中记叙文阅读方法课件第8页8/30

5.记叙文语言特点：讲求生动形象，重在以情感人6.记叙文表示方式：记叙、议论、抒情、描写、说明相结合初中记叙文阅读方法课件第9页9/30

7.记叙文描写方法：人物描写能够进行正面描写、侧面描写。正面描写（是直接描写人物外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。）侧面描写（又叫间接描写，就是经过描写其它人物言行、心理或者环境来表现主人公。）初中记叙文阅读方法课件第10页10/30

环境描写包含自然环境描写和社会环境描写。环境描写作用：①交代背景②衬托人物③渲染气氛④推进故事情节发展⑤深化主题、点明主旨描写景物方法：动静结合或以动写静、概括与详细相结合、由近及远或由远及近等。初中记叙文阅读方法课件第11页11/30

8.修辞方式

初中课文常见修辞方式有比喻、拟人、夸大、对偶、排比、反问、设问、对比、重复、反语等。①比喻：使语言表示形象生动，富有感染力。②拟人：赋予事物人思想感情和性格，使表示生动形象活泼。③排比：增强语言气势初中记叙文阅读方法课件第12页12/30

④夸大：突出所描绘事物特点，加深读者印象。⑤对比：突出事物差异或事物特点⑥对偶：增强语言节奏感，使语言节奏明快⑦重复：强调，加深读者印象⑧反问和设问：引发读者思索，加强语气⑨反语：表示讽刺意味初中记叙文阅读方法课件第13页13/30

9.记叙文写作（表现）手法：前后照应（首尾呼应）、以小见大、对比、抑扬、象征、对比衬托、借景抒情、托物言志、虚实结合、寓情于景、卒章显志、动静结合、开门见山、铺垫和伏笔、联想和想象、开篇点题等初中记叙文阅读方法课件第14页14/30

记叙文常见考点：一、概括文章情节二、分析人物形象三、把握文章主题四、了解描写作用五、观赏写作手法六、品味语言七、关键句子在文中作用八、拓展型试题初中记叙文阅读方法课件第15页15/30

答题技巧：概括文章情节（复述本文故事、概括文章主要内容）技巧：（1）抓住记叙六要素（2）格式：谁+做什么事+结果何时何地+发生何事+结果初中记叙文阅读方法课件第16页16/30

分析人物形象：技巧：（1）经过人物