幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》.pptx

汇报人:2024-01-24幼儿园大班语言教案《乌鸦和狐狸》

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学反思与改进教学资源与拓展

01课程介绍与目标

本次课程选自经典寓言故事《乌鸦和狐狸》，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解寓言的深层含义。故事内容简单易懂，角色形象鲜明，适合幼儿园大班年龄段的孩子。教案背景

知识目标能力目标情感目标让幼儿了解寓言故事的基本情节和角色特点，理解故事的深层含义。培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和思维能力，引导幼儿通过故事进行思考和判断。教育幼儿要珍惜自己的劳动成果，不要轻易相信别人的甜言蜜语，提高幼儿的自我保护意识。教学目标

教学重点教学难点教学重点与难点引导幼儿理解故事的深层含义，教育幼儿要珍惜自己的劳动成果，不要轻易相信别人的甜言蜜语。如何通过生动有趣的教学方式，让幼儿深入理解故事的寓意，并能够在实际生活中加以应用。

02教学内容与方法

0102故事内容概述故事通过乌鸦和狐狸的对话和行动，展现了两个角色的性格特点，以及寓言所要传达的道理。《乌鸦和狐狸》是一则寓言故事，讲述了一只乌鸦得到一块肉后，被狐狸的花言巧语所迷惑，最终失去了肉的故事。

故事中的主角之一，性格憨厚、善良，但缺乏判断力和警惕性。在得到肉后，被狐狸的花言巧语所迷惑，最终失去了肉。乌鸦故事中的另一个主角，性格狡猾、机智，善于利用言语和外表来迷惑他人。通过欺骗乌鸦，成功获取了乌鸦嘴里的肉。狐狸角色分析述法讨论法角色扮演法图画法教学方法与手段让幼儿分别扮演乌鸦和狐狸的角色，进行情景表演，帮助幼儿更好地理解故事内容和角色特点。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。通过教师生动地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。通过展示与故事相关的图画或图片，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。

03教学过程设计

导入环节老师播放乌鸦和狐狸的相关动画或音频，引起幼儿的兴趣和注意力。老师询问幼儿对乌鸦和狐狸的初步印象，鼓励幼儿分享自己的想法和观点。

老师生动形象地讲述《乌鸦和狐狸》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿更好地理解故事情节和角色特点。在讲述过程中，老师可以配合图片、手偶等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。讲述故事

“乌鸦为什么会上当？”、“狐狸为什么要骗乌鸦？”。老师提出问题，引导幼儿思考并回答，例如“这个故事告诉我们什么道理？”、“我们应该向谁学习？”。老师引导幼儿讨论故事中的道理和寓意，例如互动环节

老师总结本次活动的重点和难点，以及幼儿的表现和反应，为后续教学提供参考和改进意见。老师鼓励幼儿在日常生活中运用所学的知识和道理，例如：“如果我们遇到类似的情况，应该怎么做？”。老师可以推荐相关的绘本、动画片等资源，让幼儿在家庭中继续学习和探索。总结与延伸

04教学评价与反馈

80%80%100%教学评价本节课的教学目标清晰，注重培养学生的语言表达能力和理解能力，符合幼儿园大班学生的认知水平。通过讲述《乌鸦和狐狸》的故事，引导学生理解寓言的寓意，同时扩展了相关的词汇和句型，丰富了学生的语言表达。本节课采用了讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，积极参与课堂活动。教学目标明确教学内容丰富教学方法多样

注意力集中语言表达流畅积极参与课堂活动学生表现学生们在回答问题、讨论和角色扮演等环节中，能够运用所学的词汇和句型进行流畅的表达，语言组织能力得到了锻炼。学生们对课堂活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和角色扮演等活动，课堂氛围活跃。学生们在课堂上能够保持较长时间的注意力集中，认真听讲，积极思考问题。

教学效果评估教学目标达成度通过本节课的学习，学生们能够理解《乌鸦和狐狸》的故事情节和寓意，同时掌握相关的词汇和句型，教学目标达成度较高。学生反馈学生们对本节课的教学内容和方法表示满意，认为课堂活动有趣且有意义，对寓言故事产生了浓厚的兴趣。教师反思教师在教学过程中应注重引导学生的思考和表达，鼓励学生提出自己的想法和观点，同时加强对学生的个别指导，提高教学效果。

05教学反思与改进

03互动环节不足在教学过程中，幼儿的参与度和互动性不够，缺乏足够的讨论和表演环节。01教学内容难度不适宜部分幼儿对故事中的寓意和情节理解不够深入，可能与教学内容的难度有关。02教学方法单一在教学过程中，主要采用了讲述和问答的方式，缺乏多样化的教学方法，可能导致部分幼儿失去兴趣。教学中的问题

调整教学内容难度采用多种教学方法加强互动环节关注个体差异改进措施与建议根据幼儿的年龄特点和认知水平，适当降低故事难度，增加一些生动的情节和形象的描述，帮助幼儿更好地理解故事。除了讲述和问答外，可以结合图片、动画、音乐等