统编四年级下册《猫》精品PPT课件.pptx

;;;;第一课时;初读课文要求：

标出自然段。

朗读课文，读准字音，读通句子，不熟的句子多读几遍。;无忧无虑;它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！;;腔;;tān;zāo;无忧无虑;1;导学单1：

1.默读课文，文中抓住哪两种猫写猫的可爱，

用“——”画出相关句子。

2.说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思，尝试根据课文内容，填写思维导图。;导学单1：

1.默读课文，文中抓住哪两种猫写猫的可爱，

用“——”画出相关句子。

2.说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思，尝试根据课文内容，填写思维导图。;猫的性格古怪体现在哪些方面。;老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？;导学单2：（1）默读课文，说说老舍先生用了哪些事例来表现小猫的特点？用自己的话说一说。（2）有感情地朗读相关句子，读好重点词。

;老实;可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。;极其温柔;它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。;什么都怕;妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。;院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！;满月的小猫还可能有哪些淘气的表现？;课文对猫的描述具体生动、栩栩如生。这是作者长期仔细观察的结果，也与作者热爱身边事物、热爱生活的情感是分不开的。

我们在写动物时也可以学习作者通过具体的事例写好动物特点的方法。

;【作业设计】

1.完成《习字册》剩下内容，抄写词语表中的词语。

2.完成《补充习题》一、二题★★★

朗读课文和课后的“阅读链接”，体会作者对猫的喜爱之情和不同的写法。;;1;1.导学单1：

（1）默读课文，说说你从哪些语句体会到了作者对猫的喜爱之情，用“——”划出来，并简单写写批注。

（2）朗读句子，??受作者的喜爱之情。;用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。;妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。;说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?;如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？;有些句子表面是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情，这种写法就是“明贬实褒”。老舍先生用这种写法，说明他真的喜爱猫，把猫当成了家里的重要一员。;读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。;回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！;我们也要像作者那样仔细观察、长期观察，多角度观察，通过具体的事例写好动物特点。

学好动物可以写好修辞，把动物当作人来写，也可以写好语气词，还可以学习作者“明贬实褒”的写法。;读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。;老舍：总分总结构、具体事例、明贬实褒。;课后作业