2024年中考语文基础知识复习课件古诗文默写课件(共33张ppt).pptx

01古诗文梳理

古诗文默写

中考真题练;1.【2023荆州】语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼓瑟低唱“关关雎鸠，在河之洲。①?窈窕淑，君子好逑”；有人秉烛夜吟“相见时难别亦难，②?东风无力百花残?”；有人迎风呼号“安得广厦千万间，③?大庇天下寒士俱欢?”；有人把酒问天“不应有恨，④?何事长向别时圆?”。河流的右岸，有夫子教诲“三人行，必有我师焉。;⑤?择其善者而从之?，其不善者而改之”；有圣人劝诫“故天将降大任于是人也，⑥?先苦其心志?，劳其筋骨”；

有贤者述志“不以物喜，不以己悲，⑦?居庙堂之高则忧，处江湖之远则忧其君”；有智者讽喻“策之不以其道，⑧?食之不能尽其材?，鸣之而不能通其意”……这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。;2.【2023杭州】想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，①?千树万树梨花开?”；想象让豪情连接宇宙，“②?日月之行?，③?若出其中?；星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④?却话巴山夜雨时?”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤?星河欲转千帆舞?”。;“怒而飞，⑥?其翼若垂天之?”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦?落英缤纷?”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧?长风破浪会有时?，⑨?直挂云帆济沧海?”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩?马作的卢飞快?，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。;3.【2023山西】源远流长的中国古典文化中，借花传情的诗文是重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花开盛世·大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。;主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。

小宇：“乱花渐欲迷人眼，?浅草才能没马蹄?”，这是欣欣向荣的中国。

小文：“?为篱下黄花开遍?，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。

小美：“岸芷汀兰，????郁郁青青?”，春天的中国花草相映，生机盎然。;小欣：“?忽如一夜春风来?，?千树万树梨花开?”（岑参《白雪歌送武判官归京》），冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。

主持人：盛世中国，我们都是有爱的护花人。

小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，?濯清涟而不妖?”，我们用挚爱守护高洁。;小智：“?落红不是无情物?，?化作春泥更护花?”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]，我们用奉献守护初心。

小启：用爱守护“芳草鲜美，?落英缤纷?”的人间奇景。

小慧：用心体验“?山重水复疑无路?，柳暗花明又一村”的欣喜之情。;4.【2023河南】小豫想在下面这张幻灯片中引用一些古诗文名句，请帮他补写。;（《北冥有鱼》），气势何其恢宏！杜甫寄身漏雨的茅屋却为他人疾呼“②?安得广厦千万间?，③?大庇天下寒士俱欢颜?”（《茅屋为秋风所破歌》），济世情怀令人动容；同样心系百姓的还有白居易，他能体察卖炭翁“④?可怜身上衣正单?，⑤?心忧炭贱愿天寒?”（《卖炭翁》）的矛盾心境，实为难得。;今天，人们说到家国情怀，依然会感动于李贺的“报君黄金台上意，⑥?提携玉龙为君?”（《雁门太守行》）；赞扬无私奉献精神，依然会使用李商隐的“⑦?春蚕死丝方尽?，⑧?蜡炬成灰泪始干?”（《无题》）。;5.【2023金华】静心，以诗文入境。;学一学，王维“独坐幽篁里，?弹琴复长啸?”（《竹里馆》）的淡定，李白“?长风破浪会有时?，?直挂云帆济沧海?”

[《行路难》（其一）]的自信。静一静，坐看云起。;6.【2023台州】阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，（1）?归雁入胡天?”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，（2）?燕儿舞?，蝶儿忙”（秦观《行香子》）中的“燕”带有愉悦之情；“（3）?采菊东篱下?，（4）?悠然见南山?”[陶渊明《饮酒》（其五）]中的“菊”隐含归隐的闲适。

阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。;如“（5）?最爱湖东行不足?，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“（6）?念天地之悠悠?，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；“（7）?我寄愁心与明月?，（8）?随君直到夜郎西?”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。;阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“（9）?持节云中?，何日遣冯唐”（《江城子·密州出猎》）中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）?浊酒一杯家万里?，（11）?燕然未勒归无计