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;;;利用汉字的造字规律,或汉字音、形、义某一方面的特点编成的谜底为一个或几个汉字的谜语。;迷失字的探寻;初读课文,识字正音;拍节奏边读,增强韵律感;读一读;诵读谜面,圈出“左、右、红、时”字;;;;;;;左边绿,右边红,
左右相遇起凉风。;说一说:“绿”和“红”会想到哪些事物?;绿、喜雨;;请学生尝试创作自己的字谜,在班级中展示自己的字谜作品,一起猜测谜底。;;;;;“言”来/互相尊重,
“心”至/令人感动,
“日”出/万里无云,
“水”到/纯净透明。;识记方法:加一加;;;(二);“言”来互相尊重,;“心”至令人感动,;“日”出万里无云,;“水”到纯净透明。;说一说:“言”“心”“日”“水”各指的是什么?;;猜一猜;猜一猜;课后拓展
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