幼儿园大班语言教案《房子和丹丹的快乐》.pptx

幼儿园大班语言教案《房子和丹丹的快乐》汇报人：2024-01-25

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计知识拓展与延伸评价方式与标准

01课程介绍与目标

通过讲述丹丹和她的小房子之间的故事，引导幼儿理解房子与人的亲密关系，以及房子给人带来的快乐。背景通过本课程的学习，使幼儿能够感受到家的温暖和快乐，培养他们的情感表达能力和语言组织能力。目的教案背景及目的

使幼儿了解房子的基本构造和功能，理解房子与人的关系。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、想象和表达能力，鼓励他们用自己的语言描述房子和丹丹的快乐。引导幼儿感受家的温暖和快乐，培养他们的家庭观念和亲情意识。030201教学目标与要求

课程安排与时间讲述部分（10分钟）教师讲述丹丹和她的小房子的故事，引导幼儿理解房子与人的亲密关系。导入部分（5分钟）通过播放一段有关房子的动画或展示一些房子的图片，引起幼儿的兴趣。课程时间30分钟讨论部分（10分钟）鼓励幼儿分享自己与家的故事，感受家的温暖和快乐。总结部分（5分钟）教师总结课程内容，强调家的重要性，鼓励幼儿珍惜家庭、关爱家人。

02教学内容与方法

丹丹是一个活泼可爱的小女孩，她和她的家人住在一个美丽的房子里。房子里有客厅、卧室、厨房和花园，每个房间都有不同的功能和特点。丹丹在房子里度过了快乐的时光，和家人一起玩耍、学习和成长。故事中穿插了丹丹与房子之间的情感纽带，以及房子给丹丹带来的安全感和归属感子和丹丹的故事情节

010204语言知识点梳理学习描述房子的不同房间和功能，如客厅、卧室、厨房和花园等。掌握与房子相关的词汇和表达方式，如家具、家电、装修等。学习使用简单的句型和语法结构描述房子的特点和丹丹在房子里的活动。通过故事中的情节和对话，培养幼儿的听力和口语表达能力。03

利用多媒体教学资源，如图片、视频等，展示房子的不同房间和功能，激发幼儿的学习兴趣。结合故事情节和幼儿的生活经验，设计有趣的语言实践活动，如绘制房子平面图、介绍自己的家等。通过互动问答、角色扮演等游戏化教学手段，引导幼儿积极参与课堂活动，加深对知识点的理解和记忆。鼓励幼儿在课堂上大胆表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和语言表达能力。教学方法与手段

03互动环节设计

情景模拟表演准备道具和布景根据故事情节，准备相应的道具（如玩具房子、小家具等）和布景（如背景画或PPT），为幼儿创设一个生动的表演环境。分配角色根据幼儿的兴趣和意愿，分配故事中的角色，如丹丹、房子、其他小动物等。排练表演在教师的指导下，幼儿们进行排练，熟悉故事情节和角色台词，培养语言表达和表演能力。

选择角色幼儿们根据自己的喜好选择角色，如丹丹、房子、小动物等。制定游戏规则教师向幼儿们介绍游戏规则，如每个幼儿可以扮演一个角色，通过语言和行为表现角色的特点。进行游戏在游戏过程中，幼儿们通过角色扮演的方式，深入体验故事情节，感受角色的情感和经历，同时锻炼语言表达和社交能力。角色扮演游戏

分组讨论01将幼儿们分成若干小组，每组4-5人，围绕故事主题展开讨论，如“丹丹和房子之间发生了什么有趣的事情？”、“你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？”等。分享交流02每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他幼儿可以提问或补充意见，促进全班幼儿之间的交流和互动。教师点评03教师对每个小组的分享进行点评和总结，肯定幼儿们的表现和创意，同时引导他们深入思考和表达。小组讨论分享

04知识拓展与延伸

03丹丹小朋友的名字，可用其他小朋友的名字替换01房子住所、屋宇、寓所、家园02快乐欢乐、愉快、高兴、喜悦相关词汇拓展

《小熊住山洞》讲述小熊一家住在山洞里的故事，体现人与自然和谐相处的主题。《小房子变大房子》通过讲述老奶奶用聪明才智将小房子变成大房子的故事，引导孩子们思考如何充分利用空间。《幸福的大桌子》讲述一张大桌子陪伴一家四代人成长的故事，传递家庭温暖和幸福的主题。类似故事推荐

家庭作业布置请家长和孩子一起画出他们心目中的理想房子，并分享画中的房子有什么特别之处，以及为什么会让他们感到快乐。请家长和孩子一起阅读上述推荐的类似故事，并讨论这些故事与《房子和丹丹的快乐》有什么相似之处和不同之处。请家长引导孩子思考，除了房子以外，还有什么东西或经历能给他们带来快乐，并鼓励孩子分享自己的快乐经历。

05评价方式与标准

观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注教学内容。注意力集中程度

评估幼儿的语言表达能力，包括回答问题、描述图片、复述故事等。语言表达

通过提问和讨论，了解幼儿对故事《房子和丹丹的快乐》的理解程度。理解能力

鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行续编或改编，观察其创造力表现。创造力表现

合作与分享观察幼儿在课堂上的合作与分享行为，如是否愿意与他