幼儿园大班语言教案《风娃娃的心愿》.pptx

幼儿园大班语言教案《风娃娃的心愿》汇报人：2024-01-24

CATALOGUE目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与成长

01课程介绍与目标

通过故事《风娃娃的心愿》引导幼儿了解自然界中风的现象，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。背景通过本次语言教学活动，使幼儿能够理解故事内容，感受风娃娃的情感变化，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。目的教案背景及目的

使幼儿了解风的基本特征和现象，理解故事中风娃娃的形象和情节。知识目标培养幼儿的倾听能力、口头表达能力和想象能力，鼓励幼儿用完整的语言描述风的现象和表达自己的感受。能力目标引导幼儿感受风娃娃的情感变化，培养幼儿对自然现象的热爱和好奇心。情感目标教学目标与要求

课程安排与时间互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿围绕故事内容进行讨论和思考，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。故事讲述（15分钟）教师生动讲述《风娃娃的心愿》的故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。课程导入（5分钟）通过谜语或实物展示等方式引入风的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。创意表达（10分钟）提供绘画、手工等材料，鼓励幼儿通过创作表达自己对风的理解和感受。课程总结（5分钟）教师总结本次活动的收获和意义，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索自然现象。

02教学内容与方法

介绍风娃娃的生活环境以及他与周围事物的关系。故事背景情节发展结局详细阐述风娃娃的心愿以及他为实现心愿所做出的努力。描述风娃娃最终实现心愿的情景以及他的内心感受。030201故事《风娃娃的心愿》内容概述

句型提取故事中的典型句型，如“风娃娃有一个心愿，那就是……”、“他努力地……，终于实现了自己的心愿”等，并进行详细分析和讲解。词汇列出故事中出现的重点词汇，如“心愿”、“努力”、“实现”等，并给出词义解释和例句。阅读理解通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入理解故事内容，培养他们的阅读理解能力。语言知识点梳理

讲述法讨论法提问法角色扮演法教学方法与手师声情并茂地讲述故事，激发幼儿的兴趣和想象力。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导他们积极思考和表达。通过提问引导幼儿关注故事细节，培养他们的观察力和注意力。让幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深他们对故事的理解和记忆。

03教学过程设计

播放一段关于风的音频或视频，让孩子们感受风的存在。询问孩子们对风的感受和看法，引导他们表达自己的想法。引入故事主题《风娃娃的心愿》，告诉孩子们今天要讲一个关于风娃娃的故事。导入环节：激发兴趣，引入主题

在讲述过程中，适时提出问题，引导孩子们思考和理解故事情节。讲解故事中所蕴含的道理，如珍惜友谊、勇敢面对困难等。讲述《风娃娃的心愿》的故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让孩子们更好地进入故事情境。讲解环节：讲述故事，阐释道理

将孩子们分成小组，让他们分别扮演故事中的角色，如风娃娃、小树、小花等。指导孩子们根据故事情节进行角色扮演，鼓励他们自由发挥，创造性地表现角色特点。在角色扮演过程中，观察孩子们的表现，给予及时的反馈和指导。练习环节：角色扮演，加深理解

与孩子们一起回顾故事内容，提问并引导他们回答关于故事的问题。让孩子们分享自己在角色扮演中的感受和体会，鼓励他们表达自己的想法。总结今天的学习内容，强调故事中所蕴含的道理和价值观。总结环节：回顾内容，巩固记忆

04教学评价与反馈

评价方式及标准制定制定评价标准根据教学目标和内容，制定符合学生年龄特点和认知水平的评价标准，包括听、说、读、写四个方面。多样化评价方式采用观察、提问、小组讨论、角色扮演等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。鼓励性评价注重对学生的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

学生在课堂上积极参与，认真听讲，积极发言，表现出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学生表现通过本节课的学习，学生能够准确理解故事内容，流畅地朗读课文，并能够简单地复述故事。学习成果鼓励学生发挥想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达自己对故事的理解和感受。创意表达学生表现及成果展示

通过家长会、调查问卷等方式征集家长对本次教学活动的意见和建议。家长意见征集家长对本次教学活动给予高度评价，认为活动内容丰富有趣，符合孩子的认知特点，同时也提出了一些中肯的建议和意见。家长反馈加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展，为孩子的全面发展提供有力支持。家校合作家长意见征集与反馈

05教学资源与开发

123《风娃娃的心愿》教案应包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学评价等部分，为教师提供全面的教学指导。教案制作精美的课件，包含与风娃娃故事相关的图片、音频、视频等多媒体素材，以激发幼儿的学习兴趣。课件收集与风娃娃故事相关的绘本、图片、实物等教学素材，帮助幼