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关于班级管理心得体会（5篇）

对于学前教育专业我有多年教学阅历，但担当学前教育专业的班主任工作才刚刚开头。所以，在这方面虽算不上阅历之谈，但却是我在这几周班主任工作中的所见所感。在教育工作中，我认为班级治理是一个热点，尤其在职业学校，学生这一群体有他的特别性，这种特别性打算了职业学校的班级治理的难度相对其他学校的班级治理难度更大。下面我就班级治理方面谈一谈粗浅的看法，愿能起到抛砖引玉的作用。

“没有对学生的爱心，就不行能对学生进展真诚的教育。”假设我们对学生没有爱心，也就不行能去关怀学生，更不行能对学生勤于观看，固然也就不行能发觉学生身上存在的问题，更不行能对学生进展准时的、必要的、有效的批判教育和指导，也谈不上帮忙学生排忧解难了。对待学生间或所犯的过错，尽量采纳善意的态度，用委婉含蓄的方式向学生提出指正的要求，远比我们班主任不分青红皂白不留情面的批判来得效果显著，这点我深有体会。由于我性子急，发觉学生有什么事情我都是直接地指出，转变方式后，觉得效果更好。

学前教育专业的学生大多是女生。在我的班级中有这样一位同学，是位女生。刚开学几周就因抽烟、跟别班的男生一起打牌，屡次触犯校纪校规，根本面临快要退学的边缘。知道这些事情之后，我先是不动声色的分别从正面以及侧面去了解他，发觉这个孩子是孤儿，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，没时间去关怀她。她缺乏家庭的暖和与长辈的关爱。其次在学校里，可能也没有受到教师、同学许多的关注，反而由于早已养成的坏行为习惯而导致教师、同学的嫌弃。所以在来校报道宁静了几周后，“狐狸尾巴”全部暴露，状况特别危急。我在了解状况之后，利用晚上值班时间，把她叫到只有我一人在的办公室，请他跟我面对面坐下，恳切地帮她分析了好的现状，晓之以理，动之以情。同时表态对她以往所犯的错误既往不咎，同时依据她本人的特长，委以班级体育委员的重任。在我每次的晚自习值班中，我总是会跟她进展准时的思想沟通与生活上的关爱。渐渐的，她本人的态度、表现都在改观，同学们从原先对班主任的安排表示不理解到理解，到最终再次承受了这位同学。而且我惊喜地发觉，自担当体育委员以来，她以身作则，自觉遵守班级治理制度，起到一个班干的表率作用。在她的感召力下曾经象她一样的吊儿郎当的学生也不甘落后，生活、学习态度也有了明显的转变。看到这一切进步，作为班主任的我真是喜在心里，乐在眉梢。

所以说根本上每个学生都有某一个方面进展的潜能，都有自己的优势和弱势。因此在教育过程中，作为学生在学校最亲切的人——班主任，敬重每一个学生的共性与尊严，关注她们的成长，对学生的安康成长是有着积极而无法估量的价值。把关心贯穿在每一个教育环节中，为职业中学的学生营造一种和谐、温馨、舒适的学习环境，对促进她们安康成长，是有着积极的意义的，给她们的成长营造一片生命的绿洲，那么信任我们的中职生中将有更多的人成为建立和谐社会的高素养人才。

古话说得好：“没有法规不成方圆”。在班级治理过程中还要加之以适当的强制。对于班级治理，假如没有一套行之有效的治理制度是难以维持的。我觉得适当的合情合理的惩戒手段的采纳是必要的。但是，由于班主任阅历较少，怎样制定一套适合学生又行之有效的治理制度，还是没能妥当解决的问题。目前我是依据班级状况、学生年龄特征、心理特征等，参照《中学生日常行为标准》来制定班级治理制度，先交给班干来争论确定，再由学生参加了班规的制定，一旦消失问题，她们就会心甘情愿地承受“惩罚”，避开了作为班主任工作的被动。

总之，我们的班级治理方式还有待于我们广阔一线的班主任教师去探究、去改良。我们工作努力的方向是：将学校班级的要求内化为学生的要求，治理班级的最终结果是盼望我们的学生自主治理班级。在工作中与学生进展心与心的沟通，感化学生的心灵，塑造她们安康的人格、为建立正确的人生观、价值观奠定良好的根底。爱学生、宽容学生而不纵容学生。我想我会在以后的班主任工作中体会学生的点滴进步，渐渐的成长。信任精彩会表达在生活的每一天。

班级治理心得体会2

班主任担负着教书和育人的双重任务，它是一项特别而神圣的职业，班主任的一言一行，一举一动都影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得喜爱这份工作，专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的教师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使