人教版四年级下册数学同步教案- 第6单元第3课时 小数加减混合运算.docxVIP

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人教版四年级下册数学同步教案

第6单元第3课时小数加减混合运算

教学内容：

本课时主要讲解小数加减混合运算，包括小数与整数、小数与小数之间的加减运算，以及混合运算中的运算顺序和简便方法。通过本课时的学习，使学生能够熟练掌握小数加减混合运算的计算法则，提高计算速度和准确性。

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握小数加减混合运算的计算法则，能够正确、迅速地进行计算。

2.过程与方法：培养学生运用所学的运算定律进行简便计算的能力，提高解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学问题的欲望，增强学生合作交流的意识。

教学难点：

1.小数加减混合运算中的运算顺序。

2.灵活运用运算定律进行简便计算。

教具学具准备：

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、计算器。

教学过程：

1.导入：通过PPT展示一些小数加减混合运算的实例，引导学生发现其中的运算规律，激发学生的学习兴趣。

2.新课：讲解小数加减混合运算的计算法则，强调运算顺序和简便方法。通过例题演示，让学生掌握小数加减混合运算的计算步骤。

3.练习：布置一些小数加减混合运算的练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.小结：对本课时所学内容进行总结，强调小数加减混合运算的计算法则和运算顺序。

5.作业布置：布置适量的作业，巩固本课时所学内容。

板书设计：

1.小数加减混合运算

2.内容：

-小数加减混合运算的计算法则

-运算顺序和简便方法

-例题演示

-练习题

作业设计：

1.基础题：完成课本PXX页的练习题。

2.提高题：完成练习册PXX页的相关题目。

3.挑战题：自主选择一些小数加减混合运算的题目进行练习。

课后反思：

本课时结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力，培养学生的数学素养。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解上的困难或操作上的障碍，需要教师特别注意和着重讲解的部分。在本课时中，教学难点包括小数加减混合运算中的运算顺序和灵活运用运算定律进行简便计算。以下是对这两个教学难点的详细补充和说明。

小数加减混合运算中的运算顺序

小数加减混合运算涉及到的运算顺序问题，是学生在学习过程中容易混淆的地方。在教学时，教师需要清晰地讲解并演示正确的运算顺序，确保学生能够正确地执行计算步骤。

详细补充和说明

1.运算顺序的规则：在小数加减混合运算中，应遵循“先乘除后加减，从左到右依次计算”的原则。这意味着在进行加减运算之前，必须先完成所有的乘除运算。

2.括号的使用：当表达式中包含括号时，应先计算括号内的部分。括号可以改变运算的顺序，因此学生需要学会正确识别和使用括号。

3.混合运算的实例：通过具体的例子，展示如何在一个包含小数和整数的表达式中应用运算顺序。例如，对于表达式`3.24×0.5-2`，学生需要先计算乘法部分`4×0.5`，然后才能进行加法和减法。

4.练习与反馈：提供多种类型的练习题，让学生在实际操作中应用运算顺序规则。在学生完成练习后，教师应提供及时的反馈，纠正错误并解释正确的方法。

5.强化训练：通过反复练习和不断的复习，帮助学生巩固对运算顺序的理解和应用。可以使用游戏、竞赛等互动方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

灵活运用运算定律进行简便计算

小数加减混合运算中的简便计算方法，是提高学生计算速度和准确性的关键。教师需要引导学生理解并掌握各种运算定律，如结合律、交换律和分配律，以及如何在小数运算中灵活运用这些定律。

详细补充和说明

1.运算定律的介绍：向学生介绍基本的运算定律，并解释每个定律的含义和作用。例如，结合律允许我们改变加法或乘法运算中数字的分组方式而不改变结果。

2.定律的应用实例：通过具体的例子，展示如何在小数加减混合运算中使用运算定律来简化计算。例如，使用分配律将一个数与括号内的多个数相乘，可以简化计算过程。

3.简便计算技巧：教授学生一些简便计算的小技巧，如将小数转换为分数进行计算，或者利用小数的性质（如小数点后移位）来简化计算。

4.实际问题的解决：通过解决实际问题，让学生体会简便计算方法在实际生活中的应用。这有助于学生理解学习的目的，并增强他们解决问题的能力。

5.互动与合作学习：鼓励学生之间的互动和合作学习。通过小组讨论和共同解决问题，学生可以相互学习，共同探索简便计算的方法。

通过以上详细的补充和说明，教师可以帮助学生更好地理解和掌握小数加减混合运算中的运算顺序和简便计算方法。这将有助于提高学生的计算能力，增强他