部编版语文三年级下册第六单元《剃头大师》 大单元公开课课件.ppt

初识活二动“剃头大师”和“害人精”自由朗读课文，读准字音，读通句子，在不理解的词句旁边做上标记。自读要求zhíchóuxíngfǒumàguànlímō认读生字执行否则骂人仇人习惯受刑厘米摸耳朵我小沙老剃头师傅顾客害人精剃头大师整体感知课文默读课文，找一找：课文主要写了哪些人物？其中谁是“剃头大师”，谁是“害人精”？每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给害人精。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还要熟练。“我”和老剃头师傅都为小沙剃了头，文中哪些地方写了老剃头师傅给小沙剃头，哪些地方写了“我”给小沙剃头的经过？划分段落讲述了老剃头师傅给小沙剃头第一部分（1-6自然段）讲述了“我”给小沙剃头第二部分（7-18自然段）梳理老师傅剃头过程活三动我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。了解顾客小沙你发现小沙有什么特点？我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。胆小比一比，下面哪一句更好我的表弟小沙天生胆小。我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。第二个句子更好，它用排比的句式列举了小沙害怕的表现，把他胆小的特点写得更清楚、形象。小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。哪些地方能读出小沙怕剃头？店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。奋力冲开门跑出去专门干坏事的人看来理发对于小沙来说就像上刑场一样。看来小沙真的很讨厌理发呀。小沙为什么要称老剃头师傅为“害人精”呢？默读4-6自然段。找出老剃头师傅为小沙剃头的语句，交流原因。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。想象画面小沙会怎么抗议？抗议的小沙看到这把剃刀会想些什么？原因一：怕最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。联系生活经验用这种推剪来剃头是什么感觉？①：怕②：痛感觉好疼啊！这还不算，老师傅眼神差了点，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。联系生活经验你有过类似的理发经历吗？①：怕②：痛③：痒这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。联系生活经验，俺理解了小沙的这种感受。难怪他觉得老剃头师傅是个“害人精”。③：痒④：贵①：怕②：痛最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。小沙这时会想些什么呢？这个害人精，让我受尽折磨还要收双倍的钱！令人牵挂或者不愉快的事情在心里难以排解。意通过联系生活经验、想象画面，我们感受到了小沙如受刑般的剃头经历，读懂了小沙称剃头师傅为“害人精”的原因。书写生字活四动书写指导表胆夺骂仇差付倍虽式鬼泡件哪些字容易写错？哪些笔画需要注意？书写“表”时，上边的“竖”和下边的“撇”不能写成一笔。重点指导点击查看要点点击查看要点书写“鬼”时要先写“白”，注意不要把“白”的撇画写成斜刀头。部编版小学语文三年级下册第六单元第十九课剃头大师第二课时复习字词活一动小小理发师大师表弟胆小姑父理发欢迎摆布双倍过年央求虽然天分电灯泡仇人梳理“我”剃头过程活二动自由朗读第7-18自然段。思考：“我”为什么觉得自己是剃头大师？虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。真的像他所说的那样好吗？“我”自我感觉良好怎么剃头头发变化合作学习要求用横线画出“我”怎么剃头的，用波浪线画出小沙头发变化的词句。小组交流，抓住关键词，厘清“我”剃头的过程。汇报反馈。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。嚓嚓两剪刀剪下一堆交流“过程”怎么剃头头发变化高兴此时小沙的反应是？熊熊学习笔记2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。读童年故事任务三童年是一本百看不厌的书，里面写满了丰富趣味的童年故事。六一儿童节，我们可以讲一讲有关童年的故事。今天我们先来听听作者秦文君讲的故事。情境任务部编版小学语文三年级下册第六单元第十九课剃头大师第一课时部编版小学语文三年级下册第六单元第十九课剃头大师第一课时剃tì了解“