部编版八年级下册语文《被压扁的沙子》教学说课课件.pptx

6被压扁的沙子;阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附

近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻

小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年

考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。;骨骼鸟臀目覆盖携带彗星褶皱深渊岛屿俯冲两栖追溯潮汐

劫难陨石氧化硅铱尘埃;;;【遗骸】遗体、尸体。

【褶皱】由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。

【劫难】灾难。

【致密】细致精密。

【追溯】本义是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。

【天衣无缝】神话传说，仙女穿的天衣，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。;1.文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字：;2.文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字：;3.科学家怎样证明“撞击说”的？;（2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：;作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。;用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。;本课的两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较）;说明方法：都采用了多种说明方法。

（首先都采用了举例子的说明方法；其次都采用了作比较的说明方法；还有打比方、列数字、作诠释等说明方法。）

说明角度：《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。

说明语言：准确简练，浅显易懂。;这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。;阿西莫夫素以驾驭语言和概念能力著称???语言的严密和准确体现在关键词语的运用上。请再读课文，找出这些句子并分析其作用。;在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。;一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。;他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。;作者为了更好地说明外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，在文中运用了多种说明方法。请速读课文，找出这些句子并分析其作用。;例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。;1961年，一位名叫;如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分

钟，它将变为普通沙子。;在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。;本文有多处放在括号里的补充说明文字。请再读课文，找出这些句子并分析其作用。;这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。;1961年，一位名叫;因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）;本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”好不好？为什么？;比较本文与《恐龙无处不有》的异同。;;说明文的语言通常能做到简明、准确，但往往缺少幽默感。本文中却出现了令人忍俊不禁的一笔：“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，也没有人愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。;被压扁的沙子;;;;;;整体感知——学习目标;整体感知——背景链接;yī;整体感知——理解词语;整体感知;整体感知——理清文章结构;;;;;;;;;;;课堂小结;;;;;;;