四年级上册美术教案-9《可爱的班集体》 湘美版.docxVIP

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四年级上册美术教案-9《可爱的班集体》

一、教学目标

1.让学生了解班集体的概念，培养学生热爱班集体的情感。

2.引导学生观察和描绘班集体中的同学，提高学生的绘画技能。

3.培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。

二、教学内容

1.让学生了解班集体的概念，认识到班集体是一个大家庭，每个人都是家庭中的一员。

2.引导学生观察和描绘班集体中的同学，抓住同学们的特点，用画笔表现出同学们的形象。

3.组织学生进行小组合作，共同完成一幅表现班集体的画作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：培养学生热爱班集体的情感，引导学生观察和描绘班集体中的同学，提高学生的绘画技能。

2.教学难点：如何引导学生抓住同学们的特点，用画笔表现出同学们的形象。

四、教学过程

1.导入新课

a.老师与学生互动，让学生谈谈对班集体的认识。

b.引导学生认识到班集体是一个大家庭，每个人都是家庭中的一员。

2.基本概念讲解

a.老师讲解班集体的概念，让学生了解班集体的含义。

b.引导学生认识到班集体的重要性，培养学生的集体荣誉感。

3.观察与描绘

a.老师引导学生观察班集体中的同学，抓住同学们的特点。

b.学生用画笔表现出同学们的形象，提高学生的绘画技能。

4.小组合作

a.老师组织学生进行小组合作，共同完成一幅表现班集体的画作。

b.学生在合作过程中，提高团队协作能力。

5.课堂小结

a.老师对本节课的内容进行总结，强调班集体的重要性。

b.学生分享自己在课堂上的收获，表达对班集体的热爱之情。

五、作业布置

1.画一幅表现班集体的画作，要求抓住同学们的特点，用画笔表现出同学们的形象。

2.写一篇关于班集体的作文，表达自己对班集体的认识和热爱之情。

六、教学反思

1.教师在教学中要注重培养学生的集体荣誉感，让学生认识到班集体的重要性。

2.在观察与描绘环节，教师要引导学生抓住同学们的特点，用画笔表现出同学们的形象。

3.在小组合作环节，教师要注重培养学生的团队协作能力，提高学生的合作意识。

通过本节课的学习，希望同学们能够更加热爱自己的班集体，珍惜与同学们相处的时光，共同努力，共同进步。

重点关注的细节是“观察与描绘”环节，即第三部分的教学过程。这一环节是本节课的核心，直接关系到学生是否能通过观察和描绘，培养对班集体的认识和热爱，同时也是提高学生绘画技能的关键步骤。

在“观察与描绘”环节中，教师需要采取一系列具体的教学措施，以确保学生能够有效地观察、理解和表现班集体的特点。以下是详细的补充和说明：

观察活动的设计

1.观察前的引导：教师应先向学生解释观察的目的，即通过观察了解班集体的特点和同学们的个性，为绘画创作做准备。教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你认为班集体是什么样的？”“你能说出几位同学的特点吗？”

2.观察方法：教师应教授学生观察的方法，如整体观察、比较观察和细节观察。整体观察是指观察班集体的整体氛围和活动场景；比较观察是让学生比较不同同学的外貌、动作和表情；细节观察则是关注同学们的服饰、饰品等细节特征。

3.观察实践：在教师的指导下，学生进行现场观察。可以安排一些班级活动，如课间活动、小组讨论等，让学生在自然状态下观察同学们的行为和互动。

描绘活动的实施

1.技巧讲解：在学生进行绘画之前，教师应讲解一些基础的绘画技巧，如人物比例、线条运用、色彩搭配等，帮助学生更好地表现同学们的形象。

2.创作指导：教师应鼓励学生根据自己的观察，创作出有个性的作品。可以让学生先画出草图，再逐步细化。

3.创意发挥：在描绘过程中，教师应鼓励学生发挥创意，不仅仅局限于写实，也可以加入一些想象元素，使作品更加生动有趣。

评价与反馈

1.学生自评：学生完成作品后，教师应组织学生进行自评，让学生讲述自己的创作思路和观察到的班集体特点。

2.同伴互评：教师可以安排学生进行同伴互评，相互欣赏作品，并给出建议和反馈。

3.教师点评：教师应针对学生的作品给出具体的评价和反馈，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方。

教学策略的调整

1.差异化教学：教师需要注意到学生的绘画水平差异，对于绘画基础较弱的学生，教师应提供更多的个别指导。

2.情感教育：在整个教学过程中，教师应不断强调班集体的温暖和重要性，培养学生的集体荣誉感和归属感。

3.环境创设：教师应创造一个轻松、自由的学习氛围，让学生在愉悦的情绪中进行观察和创作。

通过上述详细的补充和说明，教师可以更有效地指导学生进行观察与描绘，不仅提升学生的绘画技能，还能深化学生对班集体的认识和理解，培养他们的集体主义精神。

教学资源的利用

1.实物参考：教师可以准备一些班级活动的照片或者视频，作为学生绘画