1.2 《乡下人家》 大单元公开课课件 部编版语文四年级下册.ppt

门前鲜花图鲜花绽放图屋后绿竹图绿竹成荫图有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡群觅食图鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。鸭子戏水图鸡鸭觅食图若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。门前晚餐图秋虫夜鸣图秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。这么多美丽的图景，如果要放进相册里，你会怎样分类放置？说说你的理由。瓜藤攀架图09:30晴鲜花盛开图10:00多云绿竹成荫图10:30阵雨鸡群觅食图11:30晴鸭子戏水图15:30晴门前晚餐图18:30晴秋虫夜鸣图22:30晴相册的分类可以和文章的表达顺序一致。课文是按照怎样的顺序描写这几幅画面的呢？圈出文中表示时间或者地点的词语。地点屋前门前的场地上屋后房前屋后时间夏天的傍晚秋天夜里空间顺序时间顺序根据提示，说一说课文的主要内容。乡下人家，屋前瓜藤攀架，门前鲜花绽放，屋后雨后春笋长，房前屋后还有鸡鸭觅食。夏天的傍晚，人们在门前吃晚餐，秋天的夜里虫鸣伴着人们入梦。瓜藤攀架鲜花绽放雨后春笋长鸡鸭觅食在门前吃晚餐虫鸣伴着人们入梦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独特迷人每幅画面都不一样每幅画面都很美统编版小学语文教材四年级下册第一单元第二课乡下人家第二课时赏读乡下图景探究抒情的多样形式活动三叁文中还有哪些语句也像这句话一样，直接表达了作者对乡下人家的喜爱之情？请用横线勾画出来。比一比，看谁找得多，找得准。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。作者的感受也是如画般美丽动人。作者选取的景色都是美的。这句话表达了作者的喜爱之情 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。总结：作者都是先写景，然后用“构成”“显得”“赛过”等词语直接表达自己的感受。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 把植物“笋”当作了人来写，表现了笋的急切和生机，让人喜爱。“天高地阔”写出了人们聊天时的自由自在、休闲惬意。“率领”“耸”“踏步”把鸡当作了人来写。赏细致乡村之景述说别样感受活动四肆标记出句中的动词，读一读。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。 课文用一连串动词写出了瓜藤生长的过程，描绘了一幅勃勃生机的景象。瓜藤攀架图青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。可爱“朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎样照料就能存活。指花颜色鲜艳，好看。鲜花盛开图 有些人家，还在门前