论学生个性发展及体育教学的关系.pdf

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论学生个性开展与体育教学的关系

摘要：本文采用文献资料法等研究方法，从个性的概念和特征入手，分析了体育教

学活动对开展学生个性的作用，并根据在体育教学活动中开展学生个性的原则，提出

在体育教学活动中开展学生个性应注意的几个问题，最后指出在体育教学活动中开展

学生个性可采用的主要方法。

关键词：个性体育教学关系

Abstract:Alongwithsocietytoindividualitytalentedpersonsdemand,to

studentindividualityraiseintoschooleditionimportantcontent.Theschool

sportsalsonaturalbeesdevelopsthestudentindividualityimportantmethod,

thisrequestinthesportsteachingprocess,shouldcreatethecondition,causes

studentsperformancehealthdevelopment;Moreover,intheschoolsports

educationadvocateddevelopsthestudentindividuality,andcausesitto

graduallyimprove,isimprovesthesportsteachingqualitytheimportantaspect.

Howdidthisarticletocarryontheindividualityeducationfromtheindividuality

conceptfromthesportsaspecttocarryontheanalysis,drewthefollowing

conclusion.

Keywords:Individualitysportsteachingrelations

.z

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前言

个性是指一个人在生理素质和个性心理特征的根底上，在一定的社会历史条件下，通

过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为等。它是一个人

比拟稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。学生个性开展与体育教学有着很

重要的相互影响关系。随着社会对个性人才的需求，对学生个性的培养成为学校教育

的重要内容。学校体育也理所当然的成为开展学生个性的重要手段，这就要求在体育

教学过程中，应创造条件，使学生的个性能安康的开展；另外，在学校体育教育中提

倡开展学生个性，并使其逐渐完善化，是提高体育教学质量的重要方面。

一、个性的定义和特征“个性〞这个词，在西方最早出现在拉丁文中即“persona

〞，指的是古代希腊，罗马时代代表不同剧中人的演员佩带的假面具。如同我国京

剧中的代表不同性格的脸谱。“个性〞是一个在哲学，心理学，教育学，社会学，伦

理学等出现率最高的一个词，但公认的具有权威性的定义至今还没有。一般认为个性

是指一个人在生理素质和个性心理特征的根底上，在一定的社会历史条件下，通过社

会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、习惯与行为等。它是一个人比拟

稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。个性并不是社会环境的消极产物，而

是人类在掌握社会经历和周围现实的活动中，通过动机、兴趣、理想、信念等内部世

界表达出来的。我们所说的体育教学中的个性是指学生在体育活动中经常表现出来的

比拟稳定的个性心理特征总和.著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义：决

定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。因此个性的本质特

征为:(1)个性