归园田居（其一）课件-【中职专用】高一语文课件（高教版2023·基础模块下册）.pptx

归园田居陶渊明

目录壹学习目标贰走近作者叁时代背景肆字词读音

目录伍整体感知陆深入探究柒诗歌主旨捌艺术特色

壹学习目标

学习目标1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、简单了解陶诗的艺术风格。

学习重难点理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

贰走近作者

陶渊明(365--427)又名：潜。字：元亮自号：五柳先生谥号：靖节先生走近作者

走近作者陶渊明是东晋最杰出的诗人，陶渊明的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实，风格平淡自然，诗味醇厚，语言清新，对后世有很大的影响。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后，田园诗不断得到发展，到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后，描写田园的诗人就多到不可胜数了。

叁时代背景

时代背景陶渊明所处的时代正是中国历史上最纷乱的时期:19岁,遭遇淝水之战;21岁,司马父子擅权;35岁,司马暴政引起孙恩十余万农民大起义;38岁,桓玄杀司马篡位自立;40岁,刘裕杀桓玄,弑晋安帝,立恭帝;56岁,刘裕逼恭帝禅位,篡而代之。各路人马无不是打着拥主护国的旗号,干的却是打家劫舍的勾当,真是“乱看惯了,篡也看惯了”。

时代背景身在官场之中,更需在纷乱的政局中见风使舵,相机而动,委曲求全,这对于生性洒脱崇尚自由的渊明而言,的确是一张压抑心志的大网。陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是反动门阀制度却对他不利。陶曾祖是高官，尚被当时之人讥骂为“小人”、“溪狗”。到了陶渊明时，家世没落，自然更得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。

肆字词读音

字词读音羁鸟荫后檐暧暧墟jīfèifándiān吠桑颠樊笼xūàiyìn

伍整体感知

整体感知归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

字词解释⑴少:指少年时代⑵适俗:适应世俗。⑶韵:本性、气质。⑷尘网:指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。⑸三十年:有人认为是十三年之误(陶渊明做官十三年)⑹羁(ji)鸟:笼中之鸟。池鱼:池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。⑺南野:一本作南亩。⑻际:间。⑼守拙:意思是不随波逐流，固守节操。⑽方:读作旁。这句是说住宅周围有土地十余亩。

字词解释⑾荫:荫蔽。⑿罗:罗列。⒀暧暧:读作哎哎，昏暗，模糊。依依:轻柔而缓慢的飘升。墟里:村落。这两句全是化用汉乐府《鸡鸣》篇的鸡鸣高树颠，犬吠深宫中之意。⒁户庭:门庭。⒂尘杂:尘俗杂事。⒃虚室:空室。⒄余闲:闲暇。⒅樊(fan):栅栏。樊笼:蓄鸟工具，这里比喻官场生活。返自然:指归耕园田。这两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。

白话译文从小没有适应世俗的情趣，生性本来喜欢山川田园。误落尘世的罗网中，一去三十年。关在笼中的鸟儿留恋生活过的树林。囚禁在池中的鱼思念遨游过的深潭。南面的山野里开垦荒地，安守本分归居园田。住宅周围十多亩，茅草小屋八九间。榆树柳树遮蔽着后檐，桃树李树排列堂前。隐隐可见远处的村庄，乡里的炊烟缓缓地飘荡。狗叫深巷中，鸡桑树的顶端鸣叫。门庭里没有尘俗杂事，陋室里自有余暇清闲。久在官场里，又能返回自然。

整体感知思考:“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?题眼：“归”?其中隐藏的信息：（1）从何而归？⑵为何而归？⑶归向何处？⑷归去如何？

整体感知从何而归？官场尘网、樊笼表达了作者怎样的感情？羁鸟、池鱼自己对官场生活的厌恶。误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。比喻拟人

整体感知作者为什么要回归田园？（用原文的诗句回答）少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。为何而归?表达了对田园生活的向往。“羁鸟”、“池鱼”说明诗人身在官场，而心系田园的心情。

整体感知田园有什么独特的景物吸引着陶渊明？归向何处?方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，