2024年高中语文古诗文学案（29）：《庖丁解牛》.docx

作家作品

庄子，名周，战国时期宋国人。他是继老子之后道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。庄子的主要思想是“逍遥无为”，代表作品为《庄子》一书（主要是内七篇），他的文章想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，善用寓言和比喻，具有浪漫主义的艺术风格。《庖丁解牛》选自《庄子·内篇·养生主》。关于“养生主”，清人王先谦《庄子集解》释义为：“顺事而不滞于物，冥情而不撄其天，此庄子养生之宗主也。”所谓“养生主”，就是保养生命、保存天性的根本原则。

主题思想

《庖丁解牛》是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来阐明“养生”的道理。庄子认为，人类社会充满错综复杂的矛盾，人们只有像庖丁解牛那样把握了社会的肌理，才能够成功地避开各种难解的矛盾，使自己免于遭受伤身与劳神的困扰，从而达到保身、全生、养亲、尽年的目的。

不过，《庖丁解牛》这则寓言故事给我们的启示已经远远超出了庄子当初的命意：一切事物都有它的客观规律，只要“依乎天理”“因其固然”，不断积累经验，就能够逐渐掌握客观规律，在实践中进入自由的境界，做到“游刃有余”；即使把握了客观规律，面对具体问题，仍要有谨慎的态度，才能够把事情做好。

名句赏析

名句?虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

赏析?在内容上，前文已充分阐明了庖丁超绝非凡的解牛之技；而添此一笔，便将庖丁的解牛之技上升到“道”的层面。即使已经解牛不下十几年，数量远不止几千头，有了充足的经验，但仍然需要时时谨慎小心，在工作时全神贯注，不容一丝一毫的闪失。而成功解牛后的庖丁即使心满意足、踌躇满志，但仍然“善刀而藏之”，爱护自己的工具，不骄不躁，不得意忘形。正是这几句话将“养生之道”推向极致，也体现了道家敛锋芒而藏之、虚怀若谷的哲学思想。

这几句是对庖丁的神态描写，既有变化，又有对比，十分传神，与文章开篇写庖丁解牛的场面相应和。开篇只闻其声不见其人，而这几句话活灵活现地展现出庖丁的形象，使人过目不忘。句法上皆为短句，参差错落，与开头的排比对照构成张力，句法的变换和意脉的起伏相得益彰。

整体把握

庄子所代表的道家学派对社会和人生的看法与儒家很不同。学习《庖丁解牛》，首先要厘清字词，疏通文意，并通过划分文章结构、梳理文章脉络等方法对文章内容进行整体把握。要学会知人论世的阅读方法，对庄子所处的时代背景、道家学派主要的哲学思想有所了解。结合庄子“无为”的核心思想，深入思考“依乎天理”“因其固然”等语句的含义，体会“养生之道”。阅读时，仔细体会对庖丁解牛过程的描写，理解其高超技艺之中蕴含的“道”，从而全面把握这个故事的寓意。在理解文意的基础上，赏析词句，品读语言，体会论事说理的技巧和表达风格，认识其文化价值。另外，阅读古代寓言要结合现实，思考其现代意义。《庖丁解牛》这则寓言在现代社会中仍然很有价值，它启示我们只有不断积累经验才能掌握客观规律，在实践中获得真知，做到游刃有余；同时也劝诫我们，即使把握了客观规律，面对具体问题，仍要有谨慎的态度，才能够把事情做好。

导图助记

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古代文化常识

寓?言

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，通常字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物，内容大多是含有讽喻或明显教训意义的故事，结构简单却极富表现力；多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，中国著名的寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。寓言的长处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准如何，都能在简练的故事中悟出道理。

课后练习

一、文学常识

庄子，名周，???时期宋国人。他是???学派的代表人物，与老子并称“???”。

二、简答

1.翻译下列语句。

（1）良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

（2）臣之所好者道也。

（3）技经肯綮之未尝。

（4）謋然已解，如土委地。

（5）怵然为戒，视为止，行为迟。

2.探究提升。

（1）庖丁所谈的解牛之道包含了哪三重境界？怎样才能达到这种境界？

（2）第一段是如何描写庖丁的“游刃有余”的状态的？这样写有什么作用？

（3）课文先写庖丁解牛的场面，再写得“道”的原因，分析这样写的好处。

（4）文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生之道”有什么联系？这个寓言对我们有什么启示？

参考答案

一、战国道家老庄

二、1.（1）判断句技术好的厨师一年更换一把刀，（因为他们）用刀割肉；一般的厨师一月（就得）更换一把刀，（因为他们）用刀砍骨头。

（2）我所追求的是（事物的）自然规