部编版四年级上册语文《题西林壁》教学PPT课件说课教学.pptxVIP

;;;;;;;;诗句意思;诗句意思;诗句意思;假如你现在就面对着庐山，

你能用我站在___________看到

__________说一句话吗？;诗歌思想感情

第一、二句赞美庐山景色的雄奇壮观。

地三、四句寓理：要想对某事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在各管的立场上，来观察分析事物。;;对偶的巧妙运用

对偶作为一种修辞方法，使用字相等、结构形式相同，意义对成的一对短语后句子来表达两个相对或相近意思的语言方式。;学习结束;题西林壁;题西林壁

(宋)苏轼;苏轼(1037—1101)字子瞻，号东坡居士，今四川眉山人，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称“三苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪，曾在杭州、密州、湖州、黄州、颍州任职。宋元丰七年（1084年），苏轼经过九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。《题西林壁》是最后一首。西林寺创建于东晋年间，是庐山最古老的名刹之一，寺后有著名的唐建千佛塔。;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;题西林壁;从正面看庐山，山岭连绵起

伏，从侧面看，是巍然耸立的高

峰，从远处、近处、高处、低处

看庐山，看到的景色各不相同。

认不清庐山的真面目，只因为自

己在这座山当中，视野太窄了。;

;（1）你认为怎样才能看清庐山的真面目？

（2）“从不同角度观察，结果各不相同。”你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。;诗歌描写了（