专题05 意义、影响类主观题（解析版）.docx

专题05意义、影响类主观题

题型特点：该题型紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体分析其可能产生的后果。

设问内容：既有全面影响类(积极意义、重要价值和消极影响)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有无明确指向的系统影响。

设问呈现形式：“A对B的作用”“A对B的意义”“A对B的影响”等。

题法指导

一、解题思路

1．明确影响或意义分析的起点和落点

(1)起点就是弄清围绕着“谁”来分析影响或意义，即根据什么样的“因”来分析“果”，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。

(2)落点就是弄清分析对“谁”的影响或意义，即根据“因”来分析什么样的“果”，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。

(3)A1、A2、A3到B1、B2、B3按照从直接到间接、从主要到次要、从现象到本质、由近到远、由内到外的思维逻辑答题。

2．注意设问对影响性质的要求

如链接教材知识，将A1、A2、A3演绎成B1、B2、B3等多个意义(影响)。如果是指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极意义和消极影响两个角度分析问题；如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。

二、解题技巧

明主体

即分析设问中的事件或措施对谁有意义。不同主体一般代表了回答此类题的不同角度。常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、社会、集体(企业)、个人(消费者、经营者、劳动者等)

定范围

一是注意知识范围，分清经济、政治、文化、哲学不同模块的意义；二是注意区域范围，如对“当地”、对“国家”、对“世界”有何意义

拆设问

找到设问中的主体、客体、事件分角度列举。例如，为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义是什么

寻角度

即从不同的角度来分析意义。如从农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用

扣教材

根据材料显性信息，把设问与教材内容联系起来寻找答题思路，看看教材上有没有给我们提供分析问题的意义

找拓展

主要是挖掘材料之间的内在联系、材料背后隐藏的信息，寻找拓展意义、深层次意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加强分析、归纳和提炼再组织成完整的答案

按逻辑

按由近及远，由直接到间接，由小到大，由国内到国际，由点到面(多方面、多角度、多层次来分析和组织答案)的原则来确定思考的内在逻辑顺序。一般用“有利于”“促进”等句型表达，解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行分析作答

典例(2023·新课标卷·T24)阅读材料，回答问题。

宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。近年来，深圳、保定、南京等城市兴建宪法主题公园，以多种景观形式和宪法实践活动精彩呈“宪”。2022年12月9日对外开放的南京宪法公园，宪法主题雕塑、宣誓广场、宪法宣传教育展，亮点纷呈。其中，作为“宪之核”的宪法宣誓广场，于组合浮雕中凸显了“以人民为中心”的主旨。在江苏省暨南京市第五个“宪法宣传周”主题活动期间，律师向市民提供法律咨询服务；40名新入职的检察官、法官、行政执法人员，在市民的注视下进行宪法宣誓：“我宣誓，忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威……”

结合材料并运用《政治与法治》相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。

【答案】①兴建宪法主题公园精彩呈“宪”，彰显了宪法的国家根本大法的地位，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，坚持依法治国首先坚持依宪治国。②宪法主题公园以多种景观形式和实践活动精彩呈“宪”，成为开展全民普法教育的宣传载体，有利于提高民众的宪法意识，推动全社会树立法治意识。③宪法主题公园精彩呈“宪”，国家机关工作人员开展宪法宣誓活动，有利于增强公职人员的宪法观念，树立宪法权威，坚持依宪治国，有助于提高社会法治化水平。④宪法主题公园精彩呈“宪”，在“宪法宣传周”期间，向市民提供法律咨询服务，有助于建设完备的法律服务体系，保证人民群众在遇到法律问题时获得有效的法律帮助。

【分析】调知识找联系组答案

关键句

答案生成

①

信息点

宪法的生命、权威在于实施，各地兴建宪法主题公园，精彩呈“宪”

知识点

可联系宪法的地位，坚持依法治国首先坚持依宪治国

规范答题

兴建宪法主题公园，精彩呈“宪”，彰显了宪法的国家根本大法的地位，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，坚持依法治国首先坚持依宪治国

②

信息点

以多种景观形式和宪法实践活动精彩呈“宪”、宪法宣传教育展

知识点

可联系建设法治社会，深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识

规范答题

宪法主题公园以多种景观形式和实践活动精彩呈“宪”，成为开展全民普法教育的宣传载体，