《窦娥冤》课件56张-2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

窦娥冤;“真是比窦娥还冤哪！”

窦娥是什么人？

她因为什么受冤？

冤到什么程度？

什么使她受冤？;任务一;中国古代戏曲是以表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、舞蹈、美术、武术和杂技为一体的综合性舞台艺术。内容丰富，博大精深，是我国古代艺术宝库中的一颗璀璨明珠。它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。

戏剧分类：

（1）按作品的内容性质分：悲剧、喜剧、正剧

（2）按表演形式分：话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、诗剧

（3）按作品所反映的时代不同分：历史剧、现代剧

（4）按作品容量大小和结构分：多幕剧、独幕剧

（5）按地域色彩不同分：京剧、川剧、秦腔、黄梅

;-5-;-6-;中国戏曲的发展;程式;-9-;生行，扮演男性角色的一种行当，其中包括老生、小生（文小生、武小生）。;小生，青年人物，不挂胡须，分文小生、武小生。;文丑，除武夫外各种丑脚均由文丑扮演。;-13-;关汉卿代表作《窦娥冤》

马致远代表作《汉宫秋》

白朴代表作《墙头马上》《梧桐雨》

郑光祖代表作《倩女离魂》

;元杂剧四大爱情剧

关汉卿《拜月亭》白朴《墙头马上》

王实甫《西厢记》郑光祖《倩女离魂》

;戏剧的要素和特点：;;;任务二;活动1.诵读感知，理清内容;第一折：婚后不到两年，窦娥丈夫去世；窦娥与蔡婆相依为命。蔡婆向赛卢医讨债，不成功之余反而更差点被勒死，恰好获张驴儿父子俩所救。不料张驴儿是个流氓，趁机搬进蔡家后，威迫婆媳与他们父子成亲，窦娥严辞拒绝。;毒死了父亲。张驴儿于是诬告窦娥杀人之罪。太守桃杌严刑逼供，窦娥不忍心婆婆连同受罪，便含冤招认药死张驴儿父亲，被判斩刑。;高潮：窦娥蒙冤，哭别蔡婆；

发下三誓，昭示清白。;结局：窦娥托梦，控诉于父；

申冤昭雪，惩恶扬善。;序幕;;活动2.《窦娥冤》（节选）部分可以分为3个场景，各个场景分别写了什么？表达了窦娥的什么情感？;窦娥;活动3.《窦娥冤》的结尾，窦娥临刑时发出了三桩誓愿，请完成下表。;

誓愿顺序;活动4.窦娥三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？为什么？;内容;内容;活动5.优秀的戏剧作品一定“有戏”，就是人物与人物之间要有矛盾冲突。你认为窦娥都与什么人有矛盾冲突？主要矛盾是跟谁的冲突？请分析这些矛盾冲突的表现。完成下页表格。;窦娥;窦娥;任务三;活动1.画出人物关系图，理清人物关系;人物关系;活动2.结合文本，分析窦娥这一人物形象。;窦娥：善良，孝顺；不甘屈辱，不畏强暴，不甘于命运的摆布，对亲人细致体贴，对多舛命运勇敢抗争。在窦娥身上，既有封建思想的烙印，又有反抗性格的影子。

窦娥形象的社会意义：是被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，是社会底层的善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。;活动3.结合文本分析蔡婆婆的人物形象。;任务四;1、关汉卿是运用语言的巨匠，试分析这部戏剧在语言上的特色。;（1）语言通俗生动，准确精炼。

（2）具有个性化特征。;关于“本色派”的语言特点：;任务五;1.窦娥遭遇的是人为的陷害，可她为什么在《滚绣球》中要控诉天地？;2窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：在现实生活中这是否可能？作者为什么要这样写？;;4.元杂剧《窦娥冤》的结尾是：窦娥被判处斩含冤曲死,其鬼魂托梦两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章,最终平反了冤狱,惩治了仇人。

明代人叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》，结尾是：窦娥的丈夫并没有夭折，而是在赴京赶考途中，落水黄河，被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试，一举状元及第。而窦娥也在行刑时，因天降大雪，提刑官惊骇，急令刀下留人，得以不死。最后窦天章平反冤狱，窦娥得以昭雪获释，与丈夫蔡昌宗舟中相遇，父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状元，夫妻母子重相会”。

你认为哪一种结尾设计更好？为什么？;（示例）不好。因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，但削弱了原剧的战斗性，而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。更具悲剧意味，可以带给读者或观众更强烈的内心震撼，引发更多的反思。

这样改，说明叶宪祖没有读懂原剧作的意思，或者是他有意篡改愿意，拍封建统治者的马屁，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧，蜕变成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。;或：叶宪祖改编之后的结尾更好，这样“大团圆”的结尾更合乎大众的审美心理。（言之成理即可）;主题：作者通过窦娥蒙受的千古奇冤，塑造了一个勤劳善良、坚强不屈、富于反抗精神的古代妇女形象，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的昏庸残暴，歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。;素材积