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流域内协调发展;;流域示意图;黄河穿越兰州;2.P61文字中的”例如”的措施分别属于工程、行政、法律、市场中哪一类措施？上中下游措施一样吗？;黄河流域的河长制
黄河流域建立了省、市、县、乡四级河长体系。各省(自治区、直辖市)设立总河长，各省(自治区、直辖市)行政区域内主要河湖设立河长，各河湖所在市、县、乡均分级分段设立河长。各级河长负责组织领导相应河湖的管理和保护工作，包括水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理、水生态修复和执法监管等。;思考：1为什么黄河下游流域面积狭小？
2.为什么黄河没有成为重要的航运通道？;分别在图中找到黄河的侵蚀区和淤积区;问题:从整体性角度，整理黄土高原水土流失的危害;水平沟;1对比1956-1986年小浪底上下游输沙量的变化差异，思考原因
2.从输沙量随时间逐渐减少，感受水土流失治理任务单艰巨。
3.描述2006-2016年从上游到下游输沙量的变化，思考原因。;P64看书后回答问题：;调水调沙;历史上，黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来，我国重点开展黄土高原水土流失综合治理，并在黄河上修建水库，使下游年均来沙量大幅减少。治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成16～18题。学科*网16．在黄土高原治理中植树种草的主要目的是①固定表土 ②减少径流 ③沉积泥沙 ④降低风速A．①② B．②③ C．③④ D．①④17．修建水库不仅可以拦截泥沙，还可以放水冲沙，以减少下游河床淤积。冲沙效果最佳的水库放水方式是A．洪水期持续放水 B．枯水期持续放水C．洪水期集中放水 D．枯水期集中放水18．“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵的地理原理主要是A．水循环与水平衡原理B．陆地水体相互转化原理C．地理环境整体性原理D．地理环境地域分异原理
;问题：1.莱茵河流域内哪个国家最急于改善水质、治理污染？为什么?;问题：2.菜茵河氯化物污染调查的结果显示，法国、德国是污染排放的主要国家。根据“谁污染，谁治理”“谁受益，谁付费”的基本原则，荷兰、德国、法国分别应承担什么责任?;问题：3.指??莱菌河水污染防控中应用的行政手段、经济手段、技术手段。;黄河70年代断流景观图;
;P67表4.2;对比分析黄河不同河段水资源的利用
教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师，已带过5届高三毕业班，多年的高中班主任，备课组组长，我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家，为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件，助力更多的孩子们一起成长！
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