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三年级上册美术教学设计-第10课有趣的画像|辽海版
教学目标
本节课旨在培养学生对人物肖像画的兴趣,通过观察、描绘身边熟悉的人物,让学生掌握人物基本比例和特征,提高学生的观察能力和绘画技能。同时,通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容
1.人物基本比例:头部、身体、四肢的比例关系。
2.人物特征:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和位置。
3.人物表情:喜、怒、哀、乐等基本表情的表现方法。
4.人物动态:站、坐、走、跑等基本动态的表现方法。
教学重点与难点
1.教学重点:人物基本比例的掌握和人物特征的描绘。
2.教学难点:人物表情和动态的表现。
教具与学具准备
1.教具:黑板、粉笔、教学课件、示范画。
2.学具:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
教学过程
1.导入:通过展示一些有趣的画像,激发学生的兴趣,引导学生观察人物的特征和表情。
2.新课内容:讲解人物基本比例和特征,示范如何描绘人物头像,引导学生观察和描绘。
3.练习:让学生自己选择一个熟悉的人物,按照所学知识进行描绘,教师巡回指导。
4.小组合作:学生分成小组,每组选择一个人物进行描绘,要求表现出人物的表情和动态。
5.展示与评价:每组展示自己的作品,其他组进行评价,教师给予总结和指导。
6.总结:回顾本节课所学内容,强调人物基本比例和特征的重要性,鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘。
板书设计
1.人物基本比例:头部、身体、四肢的比例关系。
2.人物特征:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形状和位置。
3.人物表情:喜、怒、哀、乐等基本表情的表现方法。
4.人物动态:站、坐、走、跑等基本动态的表现方法。
作业设计
1.画一幅自己熟悉的人物的头像,要求表现出人物的特征和表情。
2.画一幅自己熟悉的人物的全身像,要求表现出人物的动态。
课后反思
本节课通过观察、描绘身边熟悉的人物,让学生掌握了人物基本比例和特征,提高了学生的观察能力和绘画技能。在小组合作中,学生能够相互学习、相互帮助,提高了团队协作能力和沟通能力。但在教学过程中,部分学生对人物表情和动态的表现还不够熟练,需要在今后的教学中加强指导和练习。
重点关注的细节是“教学过程”中的“小组合作”环节。这个环节是学生将理论知识应用到实践中,通过团队合作完成人物肖像画的重要步骤。以下是对这个重点细节的详细补充和说明:
小组合作的重要性
小组合作是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要手段。在美术教学中,通过小组合作,学生可以相互学习、相互帮助,共同完成任务。这不仅有助于提高学生的绘画技能,还能培养学生的集体荣誉感和责任感。
小组合作的实施步骤
1.分组:教师应根据学生的绘画水平和个性特点,合理分组,确保每组都有不同水平的学生,以便于相互学习和提高。
2.任务分配:每组选择一个人物进行描绘,要求表现出人物的表情和动态。小组成员可以根据自己的特长和兴趣,分工合作,如有的学生负责画头像,有的学生负责画身体。
3.合作过程:在合作过程中,教师应鼓励学生积极交流、讨论,共同解决问题。学生可以通过观察、比较、修改,不断完善作品。
4.成果展示:每组完成作品后,进行展示和评价。其他组的学生可以提出意见和建议,教师给予总结和指导。
小组合作中的难点与解决策略
1.人物表情的表现:人物表情是人物肖像画中最能表现个性和情感的部分,也是学生最难掌握的部分。教师可以通过示范、讲解,让学生了解不同表情的特点和表现方法,如喜、怒、哀、乐等。
2.人物动态的表现:人物动态是表现人物生活状态和情感的重要手段。教师可以引导学生观察人物的站、坐、走、跑等基本动态,了解不同动态的特点和表现方法。
3.团队合作中的沟通与协调:在小组合作中,学生可能会因为意见不合而产生矛盾。教师应引导学生学会倾听、尊重他人意见,通过沟通和协调解决问题。
小组合作的评价与反思
1.评价标准:评价应从作品的整体效果、人物表情和动态的表现、团队合作程度等方面进行。教师应注重过程评价,鼓励学生的进步和努力。
2.反思与总结:在小组合作结束后,教师应引导学生进行反思和总结,了解自己在合作中的表现,找出不足之处,为今后的学习提供借鉴。
小结
小组合作是美术教学中不可或缺的一个环节,通过这个环节,学生不仅能够提高自己的绘画技能,还能培养团队协作能力和沟通能力。在教学过程中,教师应注重学生的个体差异,合理分组,引导学生积极交流、讨论,共同完成任务。同时,教师还应关注学生在人物表情和动态表现上的难点,通过示范、讲解,帮助学生掌握相关知识和技能。最后,教师应注重评价和反思,引导学生了解自己的优点和不足,为今后的学习打下坚实的基础。
教师的角色与指导
在小组成合作学习中,教师扮演
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