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关于班组工作计划汇编6篇

处属各分会：为贯彻落实集团公司“创立学习型组织，争做学问型员工”活动20xx—20xx年实施方案和东风货运党发[20xx]14号的精神，经讨论，打算在全处开展创立学习型班组活动。特制定本方法。

一、指导思想：以党的十六大精神为指导，贯彻《集团公司工会创立学习型班组实施意见》精神，结合货运处班组建立的实际，导入创立学习型组织的理念，营造班组学习的深厚气氛，构建班组团队学习、系统思索、创新变革的机制，提升班组的效益、治理、创新指标，提升职工的学习、技术运用、变革创新、自主治理、群体超越的力量，为我处创立学习型企业奠定坚实的根底。

二、创立理念：依据学习型组织有关理论，在创立学习型班组的过程中，要确立以下理念：组织学习理念：组织学习要求组织成员首先要抓好自身的学习，由于组织学习是始于成员的学习，没有个人的学习组织是无法学习的；组织学习要求把个人的学习组合到组织中来，与人共享，以产生新的设想；组织学习要求在组织内运用、传播学问并制造新的学问，以增加组织自身力量，改善组织的行为和绩效，检验学习成效的标准是组织绩效的提高；组织学习要求在学习把握学问，建立学问架构、学问内容、学问系统的同时，更注意提高组织的学习力量。改善心智理念：建立学习型组织必需推动组织的深度变革。深度变革是将组织内部转变和外部的转变结合起来的组织变革，也就是把硬件的转变和软件的转变结合在一起。内部的转变就是在人脑子里面的价值观、愿望、行为、习惯，外部的转变包括程序、战略、实践和组织架构。建立学习型组织要求组织成员不断进展自省和反思，转变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等，突破思维心理的屏障，通过内部的转变发觉组织存在的问题以及创新变革的阻力、时机、方向，推动和实现组织的创新变革。系统思索理念：系统思索要求运用系统的观点对待组织的进展，要求从看局部到纵观整体，从看时间的外表到洞察其变化背后的构造，以及从静态的分析到熟悉各种因素的相互影响，进而寻求一种动态的平衡。系统思索要求看到组织中各种大事相互关系而不是单一大事，观察组织慢慢变化的过程而非稍纵即逝的一瞬间，敏锐地觉察到系统整体的各个组成局部的微妙“搭配”，从而更精确地把握组织进展的趋势，寻求正确的创新和变革之道。共同愿景理念：共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，员工个人的愿景而又高于个人的愿景，它是组织中全部员工共同愿望的景象，是他们的共同抱负。建立学习型组织要求组织有明确的愿景，帮忙和鼓励组织成员主动而真诚地奉献和投入，引导和标准组织成员的学习行为，从而保证组织成员学习目标的全都性。自我超越理念：自我超越，是学习不断深入并加深个人的真正愿望，集中精力、培育急躁，并客观地观看现实。它是实现组织目标的精神根底。自我超越需要不断熟悉自己，熟悉外界的变化，不断地给予自己新的奋斗目标，并由此超越过去，超越自己，迎接将来。建立学习型组织要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境，激发员工的才智和潜能，不断突破成长上限，实现自我超越，在工作中体验生命的意义。三、创立目标：

1、班组具有明确的进展愿景，重视成员的个人愿景，并使班组愿景与个人愿景相全都。班组成员了解班组的愿景，并具有实现班组愿景的剧烈的使命感。

2、班组长具有系统思索的概念，重视班组变革治理，并组织职工参加。

3、班组有持续学习、持续改良的良好气氛，有健全的学习制度，班组成员有个人学习进展的规划和目标。班组制造条件支持各种学习活动，制造班组成员持续学习、充分进展的时机，重视班组成员职业生涯进展。

4、班组鼓舞班组成员的创新，鼓舞班组成员将所学学问用于工作，重视班组学习力量、专业力量、创新力量的培育和进展，并能取得成果。

5、班组内部具有较强的团队精神，能够坦诚沟通、相互信任，共享学习成果，能进展有效的自主治理。

四、创立要求：开展创立学习型班组的主要方法和途径如下：

一、建立班组“创争”活动宣传栏。在班组工作场所或休息场所，宣传创立学习型企业的有关理念，宣传班组建立进展的愿景，宣传班组“创争”活动的目标、规划及活动安排，公布班组“创争”活动的成果。二、开展班组内部学习培训活动。

1、班组依据生产工作的要求，制订和实施内部学习培训规划，依据规划逐步实施。

2、每个职工依据自己的岗位职责提出共性化的学习规划和目标，班组为他们的学习制造有利条件，帮忙他们到达目标。

3、班组内部的学习培训要突出互动学习、团队学习和学习共享，利用工余和班前班后时间进