部编版三年级道德与法治上册第8课《安全记心上》教案.pdfVIP

8、《安全记心上》第一课时

教材分析：

本课包括交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活

中的安全隐患，初步学会生活中基本的自护自救方法。其中第一课时由两个板块

构成：“平安出行”重在让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患

问题；“不让溺水悲剧发生”重点学习游泳安全，树立安全意识，养成相应的行

为习惯。

学情分析：

三年级的孩子自主活动能力增强，安全意识却仍淡薄，不注意交通和游泳安

全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。

教学目标：

1.通过调查和辨析，了解基本的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性。

2.通过观看视频和交流讨论，了解发生溺水悲剧的原因，掌握防溺水的小技巧，

增强安全意识。

教学重点：自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。

教学难点：增强安全意识

教学过程：

【导入】师生交流——安全记心上

师：小朋友们，你们知道他们为什么会被交警叔叔拦下来吗？（图片）

生：（预设：因为他们骑电瓶车没戴头盔）

师：是啊，他们违反了骑电瓶车要戴头盔的交通规则。这个小小的头盔有什么重

要呢？

生：（预设：头盔可以保护我们头部安全等）

师：是呀，别看这个头盔小，关键时刻可以挽救我们的生命。如果发生了交通事

故，我们没戴好头盔的话，后果不堪设想。今天我们就要从这个小小的头盔说起，

聊一聊安全问题，看看你们有没有把安全记心上。

【设计意图】导入部分通过师生交流，从学生熟悉的场景“查电瓶车头盔”

说起，直奔主题——交通安全。

【板块一：平安出行我能行】

活动一：小小观察员

1.课前调查：交通情况我来看

师：课前，老师给你们布置了一个小任务，请你们做一天的小小观察员，把你们

眼中的交通情况用不同的形式记录下来，可以用照片，视频，录音，文字等等。

有没有哪位小朋友愿意给我们分享一下呢？

生：（分享自己的观察记录）

师：我发现我们班的小朋友观察得可真仔细，形式可真多！但是不知道你们在观

察中有没有发现一些不文明现象呢？接下来的时间就请大家分组讨论。

2.小组讨论：不文明现象我来找

生：（小组讨论：生活中的交通不文明现象）

师：刚才的讨论真热烈，小朋友们可真是火眼金睛！那么哪组小朋友先来说一说

你们小组的发现呢？

生：（小组代表发言）

师：（追问）还有哪些小朋友也遇到过类似的情况，请举手！

师：你们知道违反交通规则会产生什么后果吗？

生：（预设：可能会发生交通事故，危害生命，造成交通堵塞等）

师：你们知道吗？据统计，2018年因道路交通事故造成学生伤亡的事故共2万

余起，2000多名学生死亡。由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数

量呈逐年上升的趋势，严重危害了我们的生命安全。（播放交通警示片）

【设计意图】通过课前观察和小组讨论，让孩子们用自己的感官去发现和观

察真实的交通情况，感受交通事故带来的危害，对生命产生敬畏。

活动二：小小监督员

1.课堂互动：安全标语我知道

师：老师前几天在马路边拍到了这样一则标语——，你们知道是什么意思吗？

生：（回答）

师：你们平时也看到过类似的交通宣传标语吗？能不能跟大家分享一下？

生：（预设：开车不喝酒，喝酒不开车等）

师：大家知道的可真不少，可是有个小朋友却遇到了个麻烦，我们一起来听听看。

2.小故事：拒绝酒驾我监督

师：如果你是这个小朋友，你会怎么劝说爸爸呢？

生：（回答：最好用到刚才提到的一些安全标语）

师：其实我们的交通法里面就有相关的法律规定，我们一起来读读看（PPT）。我

来考考你们，如果喝了酒开车会有什么处罚呢？

生：（回答）

师：如果我们能够监督自己和身边的其他人，增强安全意识，拒绝酒驾自觉遵守

交通规则，那么交通事故的发生就会大大减少，我们的马路将会变得更加安全。

【设计意图】通过课堂互动和小故事，加强孩子们对交通规则（酒驾）的了

解和判断，培养他们的交通安全意识，从监督自身到监督他人，争做交通安全监

督员！

【板块二：预防溺水我也行】

活动三：小小预防员

1.现场调查：溺水的感受和原因

师：到了夏天，你们都喜欢游泳吗？

生：（预设：喜欢）

师：你们都喜欢去哪里游泳呢？

生：（预设：游泳馆、小河边等）

师：但是你们知道吗？每年暑假，在我们嘉兴就有好多小朋友因为溺水失去了生

命，你们看。（数据）你们也有过溺水的经历吗？还记得当时有什么感受啊？

生：（预设：有，感觉腿抽筋了；被水呛到了等）

师：那你们知道为什么有的小朋友会溺