火辣辣的夏天.docVIP

新徐汇幼托管理中心

中班下学期火辣辣的夏天主题活动

内

容

与

要

求

1、观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、认识夏季的水果和用具，了解夏天里人们常用的防暑降温方法。

幼

儿

经

验

与

主

题

价

值

分

析

随着气温的变化，孩子们感受到了夏天明显的气候特征，太阳一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装；外面的天气忽而雷声轰鸣，忽而倾盆大雨，孩子们似乎对身边的一切变化充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《火辣辣的夏天》这一主题，让幼儿知道夏季是一年四季中最炎热的季节，感受夏天的自然特征、了解夏季的各种变化，能认识夏季最常见的蔬菜水果、学会防暑降温的方法。

主

题

实

施

建

议

1、在生活活动中让幼儿知道在夏季喝水的重要性，并提醒幼儿要及时饮水。

2、投放一年四季的图片，特别是夏天的图片，让幼儿在分类中知道四季的变化。

重

点

关

注

1、情感与态度方面

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

2、认知方面

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

3、动作技能方面

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。

家

园

共

育

1、在清晨或晚饭纳凉时分带幼儿到户外观察夏景及人们的衣着、活动。

2、与幼儿共同收集有关夏天的用品、资料，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

3、家长可带幼儿游泳玩水等游戏，感受快乐。

4、在日常生活中，提醒幼儿热了勤洗头勤洗澡换衣，增强自我清洁卫生和自我保护的意识。

5、收集一些有关夏天的儿歌、故事等，和幼儿一起学念。

次级主题一：夏天来了

活动名称：荷叶姐姐的伞（学习活动Ｐ290）

活动目标：

1、理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。

2、愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。

活动准备：

课件

活动过程：

一、引发兴趣——引导幼儿初步感受夏日的优美意境。

出示池塘里的荷叶

重点提问

1、这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？

2、“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

小结

美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

二、欣赏散文——理解散文，让幼儿进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感。

1、有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）

2、欣赏散文

重点提问

（1）故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？

（2）你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？

3、再次欣赏散文

三、续编故事——鼓励幼儿结合生活经验，想象并续编故事

1、你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？

2、根据幼儿所说的编入故事中。

3、叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。

活动名称：绿太阳

活动目标：

观察画面，感知夏天的炎热，了解防暑的好办法。

活动准备：

图画故事《绿太阳》人手一本。

有关避暑设施和服务的录像一段。

活动过程：

设疑导入——引起幼儿兴趣。

重点提问

有绿太阳吗？

你们见过绿太阳吗？

听故事《绿太阳》——感知夏天的炎热

完整倾听故事，注意倾听故事中说了些什么？

重点提问：

（1）太阳发烧了，大地变得怎样？周围有哪些变化？大家喜欢这样火热的太阳吗？为什么？

（2）小树它们都热得怎样了？有什么帮助“太阳”退烧呢？

（3）朋友们为太阳做了什么？这是一件怎样的衣服？

（4）穿上了“绿衣服”的太阳变得怎样了？

寻找绿太阳——了解防暑的好方法

重点提问：

（1）在我们周围能找到有“绿太阳”的地方吗？

（2）哪些方法可以让我们在炎热的夏天感到凉快？

2、小结：夏天虽然很热，但是我们不怕，聪明的人们想了各种方法，让自己凉快起来，有利用电器让我们凉快的，有利用冰凉的食物让自己凉快的……

3、观看录像，了解人工绿地、马路上的避暑设施和公交车上的便民服务等。

4、说说有哪些好办法能让路人感到凉快？

活动名称：善良的小飞虫（建构式下Ｐ355）

活动目标：

通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。

随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。

活动准备：

挂图第19号《小飞虫》、2、故事磁带《小飞虫》

活动过程：

一、导入——引起幼儿兴趣。

1、昨天老师看到了一只小飞虫在草丛林跳舞，你们有没有见过小飞虫啊？

2、老师知道一个小飞虫的故事。你们想不想知道故事中得小飞虫在干吗呢？那我们就来听听这个《小飞虫》的故事吧！

二、理解故事——引导幼儿理解故事内容，随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。

1、讲述故事第一段：

重点提问

那谁知道为什么