二年级语文期末检测教学质量分析.pdf

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我们的社会中没有大学文凭、白手起家而终成大业的人不计其数,其中的优秀企业家群体

更是引人注目.他们通过自己的活动为社会作奉献,社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富.

二年级语文期末检测教学质量分析

黎明中心小学李秀凤

各位领导、各位同行大家好：

首先感谢进修校提供的小学教学质量分析会的这个平台

让各位领导和**了解我乡小学二年级语文学科学生成绩现状

以此来摸清底数

剖析问题

为兄弟乡校的同行们提供可以借鉴的数据

为今后有效地提高教学质量起到促进的作用

同时也希望能够得到各位领导和同行们的点拨和赐教

一、根本情况：

我们黎明乡二年级共有十个教学班

参加检测的学生共有158名

总分：14041分

平均88.9分；及格156人

及格率98.73%；优秀124人

优秀率78.48%；全乡最高及格率100%

有8个班级

其余两个班一个及格率是96%

一个是92%；全乡优秀率最高的班级是100%

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优秀率最低的班级是58%

最高与最低相差42个百分点；平均分最高的班级90.6分

最低的班级平均分是78.1分

相差12.5分

班与班平均分之间的差距不是很大

二、试题分析：

本次测试卷依据?课标?

立足教材

检测内容全面

题目难易适度

着重考察学生知识的积累和灵活运用的能力

能较客观地检测学生的学习水平

也表达了全面提高学生的语文素养、促进学生更好地开展的理念

〔一〕试题特点：

关注学生根底训练、突出积累

〔这在根底知识局部表达得比拟明显〕关注学生的能力开展

突出运用

〔这在阅读局部题得到充分的表达〕关注学生的个性成长点

突出语文贴近自然和生活的特点

让学生从语文课堂的学习中去认识

理解、运用

表达语文的综合性运用性、实践性

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〔这在试卷的习作局部有所表达〕

〔二〕卷面分析：

第一板块知识与运用：本大题共赋分60分

试题难度不大

学生得分情况比拟好

第一小题注音判断

考察的根本都是平时学习过程中特别注意的难读易错的字

判断失误的学生不多

第二小题考察字形

此题信息量较大

既考察学生拼读能力又考察学生词语掌握和字形的书写能力

从学生试卷抽测情况看很多学生汉字的书写还不是很规*

第三小题多音字注音并组词

考察的是学生平时的根底知识

学生失误不多

第四--六小题是考察学生字词积累运用情况

这都是教材上的根底知识

试题知识源于教材

都具有代表性和典型性

抓住了学生掌握知识时容易忽略的盲点

这几个小题学生得分有很大差距

最高得总分值12分

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最低得分仅为6分

第八--第九小题

是句子的训练

考察词语在特定语句中的运用

由于检测题来源于教材

教师在平时的教学中也比拟重视

学生失分率较低

第十小题

着重考察学生积累情况

三个诗句的填空

命题比拟灵活

但都是考察的古诗中的名句

学生得分情况很好

另外是一句名人名言的书写

试题的信息很明确

对大局部学生来说不存在难度

但是我也同时发现了一个我们在语文教学中存在的致命的问题

有很多孩子答案是一致的

本来是一个开放性的试题

答案应该是有个性化的

异彩纷呈的

但是有的教师为了提高得分率、强调准确度而固定了答案

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