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第14课鲁班造伞;字词积累;观;湖;珠;晒;奋;亭;匠;鲁班著名木匠创造
亭子观赏遍布需要
追逐脉络架子撑开;1.自读课文，画出不认识的字。
2.思考，鲁班是怎样造出伞的？?;思考：这段讲的是谁？他是什么样的人？;有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩。忽然下起了大雨，游人被淋得四处躲藏。;西湖——大雨;这一自然段一共有几句话？你读出了什么？如果是你，你会怎么想？;雨中的西湖山青水绿，更加迷人了。“唉！”妹妹叹了口气说，“要是在雨天也能游西湖多好哇！”鲁班说：“我在湖边盖几个小亭﹙tíng﹚子，人们坐在亭子里观赏﹙shǎng﹚风景，就不怕日晒雨淋了。”;妹妹说：“可是坐在小亭子里，只能看见附近的景色。要游遍﹙biàn﹚整个西湖，得需﹙xū﹚要多少亭子啊！”鲁班想：“妹妹说得有道理，要是能造出一种既能挡雨又能带着走的东西，该多好哇！”;学习第四自然段;忽然，雨中传来一阵孩子们的嬉﹙xī﹚闹声。鲁班抬头一看，只见一群小孩儿正在雨里追逐﹙zhú﹚玩耍。他们每个人头上都顶着一片荷叶。那些落在荷叶上的雨珠，顺着荷叶脉络﹙màiluò﹚不停地向四周流去。“有办法了！”鲁班兴奋地对妹妹说。;他怎样帮人们解决了问题？他造出了什么？鲁班怎么想到伞的样子的？;鲁班跑回家，照着荷叶的样子，先用竹条扎好架﹙jià﹚子，再蒙上羊皮······妹妹试了试，说：“要是能在用的时候把它撑﹙chēng﹚开，不用的时候又能折起来，就更好了。”鲁班眼睛一亮，说：“对！”他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。;他又反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。
说明了鲁班造伞的过程付出了很大的努力。;22.鲁班造伞的传说;文章主旨;同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！;学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
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