2-3二单元《秋天的雨》大单元公开课教案 部编版语文三年级上册.pdf

《秋天的雨》教案

教学目标：

1.认读“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等13个生字。

2.能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，能发挥想象，

仿照例句写句子。能背诵课文第二自然段。

3.能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说

出自己最感兴趣的部分。学会通过不同感官来表现自己眼中的

秋天。

教学重点：

能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，能发挥想象，

仿照例句写句子。能背诵课文第二自然段。

教学难点：

能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出

自己最感兴趣的部分。学会通过不同感官来表现自己眼中的秋

天。

情境任务：

一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满了金色巴掌，就像一

块彩色的地毯，多么美丽。那张秋日树叶的明信片已经被我们

珍藏，今天，让我们继续欣赏秋天的美，去感受秋雨的魅力！去

领取秋雨明信片吧！

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.课件播放秋雨的声音。

一夜秋风，一夜秋雨，水泥道上铺满了金色巴掌，就像一块彩

色的地毯，多么美丽。那张秋日树叶的明信片已经被我们珍藏，

今天，让我们继续欣赏秋天的美，去感受秋雨的魅力吧！

2.揭示课题：秋天的雨。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检测预习。

1.课件出示词语，游戏读词语。

2.指名分段读课文。生生互评。

三、整体感知课文。

1.整体感知：

串联成诗：

有人把课文改成了一首诗，如果让你从课文里去选三句话加上

去，你会选择哪三句？指名交流。

秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首

欢乐的歌。

课件展示这几句话来自于哪儿。

2.课文从哪几个方面写了秋天？学生汇报。

秋天的雨有着，

秋天的雨带来了，

秋天的雨告诉了。

指名交流。全班齐读。

3.你最感兴趣的是哪一部分内容？

四、品读秋天的美秒

（一）打开秋天的大门：

课件出示文段：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，

轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

1.为什么说秋天的雨是一把钥匙？

比喻。将“秋天的雨”比作“钥匙”，形象地写了秋雨开启秋

天的大门，将人们从炎热的夏季引入凉爽的秋天。

多么神奇而有魔力的秋雨。

引读：秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，

轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

指导朗读第一自然段：读出轻柔的语气。

秋雨就像一个人，悄无声息地打开了秋的大门，使我们凉爽，

润物无声。

（二）交流你最感兴趣的部分：

学习要求：自由朗读课文，说说你最喜欢哪个部分？为什么？

请你抓住关键词句进行分享。

1.秋天的雨有着五彩缤纷的颜色

（1）课件出示：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

指导书写“盒、颜”。

（2）理解“五彩缤纷”的意思

默读第二自然段，思考，这盒五彩缤纷的颜料都有哪些颜色？

请圈画出来。

生自主学习，勾画，分享。

出示课文中的泡泡：读到这里，我理解了“五彩缤纷”的意思。

请问“五彩缤纷”是什么意思？

生：下文描写了各种颜色的景物，因此联系下文可知，“五彩缤

纷“不仅指颜色很多，还指色彩绚丽丰富。

我们还可以用什么方法理解“五彩缤纷”的意思？

生1:联系生活：表示颜色很多、很丰富。

生2:找近义词法：五颜六色，五光十色，五彩斑斓。

生3:还可以借助课文的插图来理解。

小结：我们可以运用多种方法来理解词语的意思。

（3）课文的第二自然段一共有几句话？生答。老师把它改了改，

变成了6节小诗。我请六个同学来读一读。

抽生朗读。

从你们的朗读中，我感受到了“五彩缤纷”不仅指颜色很多，

而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。

这一部分中还有一个词语“频频点头”是什么意思？

抽生交流：“频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋

风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。

（4）分一分秋天的颜色：

秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请大家结合生活中看到的景象

说一说。

课件出示：

②你看，它把黄色给了银杏树，

黄黄的叶子像一把把小扇子，