学校图书室工作总结.docx

学校图书室工作总结

篇一：小学图书室工作总结

胜利小学图书室工作总结（2013-2014学年度第一学期）

一、加快建设,提高标准

图书室工作人员坚持政治学习和业务学习,不断提高政治思想素质和业务素质。认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍,确保图书室工作人员业务素质的持续提升。积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动,虚心认真学习。

二、规范管理,认真服务

图书室实行校长领导下的室长负责制,根据学校教育教学和教研工作的需要,广泛收集相关资料。为适应知识更新,学校今年投资购置了一批顺应时代发展且适合小学生口味的新书,充实了图书室藏书。

三、加强指导,开展活动

学校充分利用阅览室、班级图书角等资源,组织学生进行课外阅读。每班设立借还记录,由图书管理员负责登记。学生每周借阅一次,每学期人均借书达6册以上,丰富了学生的课外阅读。

图书室还定期配合学科教师组织形式多样的读书活动,发动学生读好书、写读后感,坚持写读书笔记。每周安排一节阅读指导课,引导学生汲取课堂外知识,增加阅读量,提高阅读效率,开阔视野。

当然,在工作中也存在一些问题,如学生不爱护图书、外借图书遗失等。下一步要尽快改正不足,为培养德智体美劳全面发展的学生做出努力。

一学期以来,我担任图书管理员工作。以前总以为图书室工作只是借还,现在才发现它是一种学术性、技术性、创造性极强的工作,需要耐心细致的服务态度。现将本学期工作总结如下:

一、规范管理,提高管理水平

在日常管理中,我注重提高工作效率。勤整理归还图书,及时归类上架;勤检查,查找师生借阅时抽乱、插错的书籍;勤过目,了解各类图书位置,为师生查找借阅节省时间,提高效率。

二、充分利用图书资源,激发学生阅读兴趣

学生阶段是人生读书的黄金时光,为激发同学们爱书情感,我积极鼓励学生多读书,从小培养阅读能力。本学期从低年级到高年级共13个班,图书室全天开放,师生随时可来借阅。让每位同学都能借到书籍,养成良好的读书习惯。

来读书，不断扩展自己的知识视野。

三、对全校师生服务，切实发挥教育教学第二课堂的作用

四、认真学习业务知识，端正服务态度

我边工作，边学习，不断提高理论水平和工作实践能力。图书管理工作是非常繁琐而又神圣的，管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，把每项工作都做到“实、细、严”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用。

五、存在问题

学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任、语文老师不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任、语文老师能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

总之，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将再接再厉，尽快改正工作中的不足之处，不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。

篇三：2016图书室工作总结

图书室工作总结

时间过得真快，一转眼，一学期已经结束了。在这一学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学期的工作情况作个简要的总结:

一、回顾本年工作：

1.健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，为每位老师、学生办理借阅登记表，做好图书和资料的出借工作。

2.认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作赢得了全校师生的一致好评。

3.培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍:注意防潮、防折、不涂划、不污损，一年来，图书室的图书完好无损，我校图书室围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室的目标。

4.逐步完善图书室图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。

二、本学期取得的成绩：

本校共有12个班级借书，学期生均借书达到9册左右，借阅率达100％，图书的流通率比较理想，完成了上级规定的任务，

积极开展阅读辅导，引导学生阅读，培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行培训，主要内容包括:明确工作任务、职责分工。

三、本学期存在的问题：

（1）部分书籍破损后没