五年级上册数学教案-5.16 简便计算的整理与复习｜苏教版.docx

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五年级上册数学教案-5.16简便计算的整理与复习｜苏教版

教学目标

1.让学生理解简便计算的概念，掌握简便计算的方法。

2.培养学生运用简便计算解决问题的能力。

3.培养学生简便计算的习惯，提高计算速度和准确性。

教学重点

1.简便计算的概念和方法。

2.简便计算在实际问题中的应用。

教学难点

1.简便计算方法的掌握。

2.简便计算在实际问题中的应用。

教学方法

1.讲授法：讲解简便计算的概念和方法。

2.演示法：演示简便计算的方法。

3.练习法：通过练习题，让学生掌握简便计算的方法。

4.对比法：比较简便计算和传统计算的差异。

教学步骤

第一课时

一、导入

1.复习之前学过的简便计算的方法，如乘法口诀、分配律等。

2.提问：我们在之前的课程中学习了简便计算的方法，那么什么是简便计算呢？

二、新课讲解

1.讲解简便计算的概念：简便计算是指运用一定的计算技巧，使计算过程简化，提高计算速度和准确性。

2.讲解简便计算的方法：如乘法口诀、分配律、结合律等。

3.讲解简便计算在实际问题中的应用。

三、课堂练习

1.让学生完成教材P116的练习题。

2.讲解练习题的答案，分析学生的错误。

四、课堂小结

1.总结本节课学习的简便计算的概念和方法。

2.强调简便计算在实际问题中的应用。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课学习的简便计算的概念和方法。

2.提问：我们在上节课学习了简便计算的概念和方法，那么如何运用简便计算解决实际问题呢？

二、新课讲解

1.讲解简便计算在实际问题中的应用。

2.通过实例演示，让学生理解简便计算在实际问题中的优势。

三、课堂练习

1.让学生完成教材P117的练习题。

2.讲解练习题的答案，分析学生的错误。

四、课堂小结

1.总结本节课学习的简便计算在实际问题中的应用。

2.强调简便计算的重要性。

作业布置

1.让学生完成教材P118的练习题。

2.家长签字，检查学生的完成情况。

教学反思

通过本节课的教学，我发现学生在简便计算方面还存在一些问题，如对简便计算方法的掌握不够熟练，简便计算在实际问题中的应用不够灵活等。因此，在今后的教学中，我需要加强对学生的指导，让学生更好地掌握简便计算的方法，提高计算速度和准确性。同时，我还需要注重培养学生的简便计算习惯，让学生在日常生活中能够灵活运用简便计算，提高解决问题的能力。

在上面的教案中，需要重点关注的细节是“教学难点：简便计算方法的掌握和简便计算在实际问题中的应用”。

简便计算方法的掌握

1.简便计算方法的重要性

简便计算方法是数学学习中的基础，它能够帮助学生更快地完成计算任务，减少计算错误，提高学习效率。在五年级的学习中，学生已经接触到了一些简便计算方法，如乘法口诀、分配律、结合律等。这些方法不仅能够帮助学生解决复杂的计算问题，还能够培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

2.简便计算方法的掌握策略

为了让学生更好地掌握简便计算方法，教师可以采取以下策略：

-反复练习：通过大量的练习题，让学生熟悉并掌握简便计算方法。

-总结归纳：引导学生总结简便计算方法的规律，形成自己的计算技巧。

-实际应用：将简便计算方法应用于实际问题中，让学生感受到简便计算的优势。

3.简便计算方法的拓展

除了教材中提到的简便计算方法，教师还可以引导学生探索其他的简便计算方法，如平方差公式、完全平方公式等。这些方法的学习不仅可以拓展学生的知识面，还可以提高学生的计算能力。

简便计算在实际问题中的应用

1.简便计算在实际问题中的优势

简便计算在实际问题中具有明显的优势。它可以帮助学生更快地解决问题，提高解决问题的效率。同时，简便计算还可以减少计算错误，提高解决问题的准确性。

2.简便计算在实际问题中的应用策略

为了让学生更好地将简便计算应用于实际问题中，教师可以采取以下策略：

-案例分析：通过具体的案例分析，让学生了解简便计算在实际问题中的应用。

-小组讨论：引导学生进行小组讨论，共同探讨简便计算在实际问题中的应用方法。

-实际操作：让学生亲自动手操作，体验简便计算在实际问题中的优势。

3.简便计算在实际问题中的拓展

除了教材中提到的实际问题，教师还可以引导学生探索其他的实际问题，如购物中的简便计算、家庭生活中的简便计算等。这些问题的探索不仅可以提高学生的计算能力，还可以培养学生的生活技能。

教学活动设计

1.简便计算方法的讲解与练习

在讲解简便计算方法时，教师可以通过具体的例子，让学生了解简便计算的方法和步骤。然后，通过大量的练习题，让学生熟悉并掌握简便计算方法。

2.简便计算在实际问题中的应用

在讲解简便计算在实际问