苏少版小学音乐一年级上册第八单元备课(尹小燕).doc

苏少版小学音乐一年级上册第八单元备课

单元

第八单元隆咚锵

计划课时

3课时

教

学

内

容

唱：《堆雪人》《隆咚锵》《牧童谣》

听：《乘雪橇》《放鞭炮》《秧歌调》

动：《秧歌舞》

奏：双响筒奏一奏

教

学

目

标

1、通过本课的学习，学生对关心他人的重要性有所认识；创造能力与合作能力的以增强。

2、学生能用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》；能用自治的打击乐器进行简单的即兴表演。

3、喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

4、让孩子在活动中能用自己喜欢的方式积极、大方的展示自己，表达对生活的热爱之情。

5、在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。乐于接触多样化的音乐作品。通过演唱、听赏中外有关过年的音乐作品，感受不同国家小朋友过年的生活情趣和音乐风格。

单元

第八单元隆咚锵

课时安排

第一课时

授课时间

教学内容

1、唱《堆雪人》

2、欣赏《乘雪橇》

教学目标

1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往和热爱。

2、用跳跃、富有弹性的声音唱好歌曲《堆雪人》。

3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。

重难点

重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。

难点：区分歌曲两段结尾的旋律。

教具

钢琴、多媒体课件、乐器

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

听音乐进教室

老师弹奏旋律

男生和女生拍的正好相反

2、练声

（1）火车开来了

（2）歌曲《动物说话》

二、新课教学

1、创设情境：

刚刚下了这么多的雪，地上都积了厚厚的一层了，我们可以干什么了啊？

下面我们就来听一首歌曲叫做《堆雪人》

播放歌曲，学生完整的听歌曲，回答问题。

说说是几拍子？强弱规律是什么？

再听一遍，并用动作为歌曲伴奏。

2、学唱歌曲

按节奏念歌词。

学唱歌曲

用lu哼唱旋律

完整的演唱。

比较两段结尾不一样

为歌曲创造动作。

教

学

反

思

单元

第八单元隆咚锵

课时安排

第二课时

授课时间

教学内容

1、唱《龙咚锵》

2、听《放鞭炮》

教学目标

在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐与自然和生活的联系。

让孩子在活动中能用自己喜欢的方式积极、大方的展示自己，表达对生活的热爱之情。

重难点

重点：有表情地演唱歌曲《龙咚锵》感受过年的欢乐气氛。在活动中体验感受音的强弱，听辨不同力度的声音。

难点：歌曲《龙咚锵》节奏的学习。

教具

钢琴、多媒体、打击乐器等

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1、听音乐进教室

老师弹奏旋律

男生和女生拍的正好相反二、教学新歌

2、练声

（1）火车开来了

（2）歌曲《动物说话》

一、导入

1.新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来，师生一起演唱《新年好》

2.我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）

3.过年了，我们小朋友都喜欢做些什么呢？?

很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们的小朋友往往喜欢放烟花、鞭炮。??

4.谁能用象声词模仿一下鞭炮声？

5.在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆祝新年，让我们一起来听听看。

二、学唱歌曲

1、出示对联（上联过新年呀龙咚龙咚锵下联多快乐呀龙咚龙咚锵横批龙咚锵）

A、指名读对联

B、师有节奏地读对联

C、再指名有节奏地读对联

D、齐读

2、初听歌曲（师范唱）

3、再听歌曲（课件歌谱+歌曲）

4、读歌词

5、跟录音轻声唱歌曲

6、再来一次

7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练习）

认识四分休止符

8、带着四分休止符再次完整地跟着录音伴奏演唱歌曲

教

学

反

思

单元

第八单元隆咚锵

课时安排

第三课时

授课时间

教学内容

1、听《秧歌调》

2、律动《秧歌舞》

教学目标

1.通过欣赏唢呐独奏《秧歌调》了解东北音乐别具一格的特色。

2.了解过年的风俗，初步感受不同地域、不同时期的音乐风格。

3．初步感受唢呐和民族打击乐器锣鼓的音乐特点和营造的气氛。

重难点

重点：开阔学生的音乐视野，使学生对音乐的地域特征、风格特征有初步的感性认识。难点：初步感受唢呐和民族打击乐器锣鼓的音乐特点和营造的气氛

教具

钢琴、歌曲、乐器、

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1、听音乐进教室

老师弹奏旋律

男生和女生拍的正好相反二、教学新歌

2、练声

（1）火车开来了

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