3.9 《短诗三首》教学设计 大单元公开课教学设计 部编版语文四年级下册.docx

《短诗三首》教学设计

教学目标：

1.会认“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字；会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。背诵课文。

3.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感。

4.积累自己喜爱的诗歌，学会摘抄，知道要写清楚作者和出处。

教学重点：

1.通过反复朗读，体会诗歌韵味。背诵课文。

2.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感。

3.积累自己喜爱的诗歌，学会摘抄，知道要写清楚作者和出处。

教学难点：

能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感。

任务情境：

诗歌“赏析会”

赏析诗歌的能力是诗社招新的一项要求。让我们一起走进诗歌“赏析会”，学习如何赏析诗歌吧！

第一课时

在现代诗歌史上，有一位独特的女诗人。作家巴金这样高度评价她：“一代代的青年读到她的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点她的书，都有一颗真诚的爱心。”大家知道她是谁吗？对，她就是冰心。一个用爱心写作的作家，同时她也是一位诗人。

其实四年级上学期我们已经学过一首冰心的《繁星》了。（课件出示四上六单元导语页的人文主题：童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。出自《繁星》（二））要求：介绍《繁星》诗集，引导学生了解诗集是由164首短诗组成，本课选择了其中第七一首、第一三一首和第一五九首短诗。

简介冰心。

活动一：寻找诗歌中的别样之处

自由朗读诗歌，找到你认为现代诗中特别的地方，勾画圈点，并在旁边做简要批注。

全班分享要点：

题目很特别。

格式很特别。

有韵律美。

活动二：读出诗歌的美

课件出示词语，抽生朗读。

朗读课文整体感知。

指导朗读“啊”的正确读音。要求：引导学生了解“啊”的变音规律，指导朗读“大海啊”中“啊”的读音，引导学生运用学到的方法，自主发现“母亲啊”中“啊”的读音。

自主朗读，读正确流利。

检查朗读，读好节奏，读好重音，读出韵律。

要求：引导学生读出（七一）中破折号暗含的绵长思绪；读好（一三一）中感叹号表达的对大海的深情呼唤，以及排比反问句中对大海的真挚感情；读出（一五九）感叹句表达的对母亲的依恋，以及相同句式的节奏变化。

同桌互读——男女生读——齐读

活动三：想象诗歌的美

这首小诗很有韵律，读起来朗朗上口。让我们再来读一读，边读边思考，磨灭是什么意思？

如何理解“漫灭”？

预设：磨灭、消失。“永不漫灭的回忆”就是——永不消失的回忆。

边读边想这里可能发生哪些事情。

预设：听母亲讲故事。

和母亲一起数星星......

想象画面，用自己的话说说这是一幅怎样的场景？

预设：

预设1：我仿佛看到了在园子里，有一轮明月挂在高空上，在月下冰心坐在母亲的膝上，唱着童谣。多么温馨。

预设2：我看到了在藤萝的叶下，一位母亲正在给一个小女孩扎辫子，她们有说有笑的……多么温暖。

这些美好的回忆就在作者的脑海中，一次次的浮现着，她永远不会忘记。所以作者说这些事是——永不漫灭的回忆。

3.用朗读描绘这幅幸福的画面。

4.诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了

对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。

5.当回想起你和父母在一起的美好时光时，你脑海里又浮现出了怎样的

画面呢？模仿课文，用相同的句式把你回忆的画面描绘出来。

这些事——

是永不漫灭的回忆：

______的______，

______的______，

______的______。

小结：简短几行小诗，表达了对母亲深深的爱。同学们，在你们心中那永不漫灭的回忆，也让我们以诗的形式表达出来吧！

分享交流自己的小诗。

诗歌饱含了诗人深厚的情感。诗的情感不仅表现在和谐的韵律、优美的意境上，也蕴藏在词语、句子、标点和修辞中，更流露于读者深情的吟诵之中。冰心的《繁星(七一)》表达的情感是怎样的？我们应该用什么语调来读呢？

提示：声音基调是轻柔的、和缓的；情感基调是留恋的、喜悦的、温馨的。

活动四：指导书写

第二课时

活动五：学法迁移

小组合作：

有感情地朗读这首诗，边读边想象画面。

画一画你不理解的地方和同伴交流。

谈一谈你对这首诗的理解和体会。

学生交流汇报

（1）预设1：当我读到“大海啊……”我的眼前就出现了大海的景象。

预设2：仿佛我的眼前出现了美丽的沙滩和贝壳。

这一幅幅美好的画面，就像作者那心头如潮水般一次次的追问，用诗中的一个词形容就是——思潮。课件出示思潮的意思。

3.从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？

预设：诗人对大海的热爱。

4.补充资料：出示冰心其他作品中对海的描写的片段，体会大海给作者的写作带来的灵感与思考。

“我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关于海的描写。”——《冰心自传》