设计发型美术教案中班.pptx

设计发型美术教案中班

汇报人：XXX

2024-01-22

contents

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学步骤与时间安排

教学资源准备与利用

评价方式与标准制定

拓展延伸活动设计

课程介绍与目标

01

发型设计是一种艺术和技术的结合，通过对头发的修剪、造型和装饰，打造出具有美感和个性化的发型。

发型设计不仅是时尚和美丽的象征，还能反映出一个人的性格、品味和文化背景。

对于幼儿来说，学习发型设计可以培养他们的审美能力、创造力和动手能力，同时也有助于增强他们的自信心和自我表达能力。

发型设计概念及意义

中班幼儿处于具体形象思维阶段，对事物的认识主要依赖于感官和经验。

他们喜欢模仿和尝试新事物，对色彩、形状和图案等视觉元素敏感。

在学习发型设计时，中班幼儿需要通过观察、模仿和实践等方式来掌握相关技能和知识。

中班幼儿认知特点与需求分析

01

02

04

教学目标设定

让幼儿了解发型设计的基本概念和原则，培养他们的审美意识和创造力。

通过动手实践，让幼儿掌握一些简单的发型设计技巧和工具使用方法。

引导幼儿在设计和制作过程中注重细节和美感，提高他们的动手能力和自信心。

培养幼儿的团队合作意识和分享精神，让他们学会欣赏和尊重他人的作品。

03

教学内容与方法

02

向学生们介绍什么是发型，以及发型的不同分类，如短发、长发、卷发、直发等。

发型的定义和分类

发型的构成元素

发型与脸型的关系

详细讲解发型的基本构成元素，包括刘海、鬓角、发尾等，并展示不同元素在发型设计中的重要性。

阐述不同脸型适合的发型类型，帮助学生了解如何根据自己的脸型选择合适的发型。

03

02

01

发型基本元素认知

创意发型设计技巧讲解

灵感来源与创意构思

引导学生从时尚杂志、网络等渠道获取发型设计灵感，并鼓励他们发挥想象力进行创意构思。

发型设计基本原则

讲解发型设计的基本原则，如平衡、对比、重复等，并辅以实例说明。

创意发型设计技巧

介绍一些创意发型设计技巧，如编发、盘发、发饰运用等，并现场演示操作步骤。

针对每位学生的现有发型进行分析，指出其优点和不足，提出改进建议。

学生发型分析

指导学生运用所学知识和技巧，为自己的模特设计一款创意发型。要求学生在规定时间内完成设计，并注重细节处理。

发型设计实践

组织学生进行作品展示，让其他同学和老师评价其设计成果。针对学生的表现给予肯定和建议，帮助他们提升发型设计能力。

作品展示与评价

实际操作演示及指导

教学步骤与时间安排

03

展示多种发型的图片和视频，包括直发、卷发、短发、长发、编发等。

让幼儿观察和描述不同发型的特征，如颜色、长度、形状等。

引导幼儿理解发型与脸型、个性、文化等因素的关系。

引导幼儿观察不同发型特点

提供绘画材料，如彩色铅笔、油画棒等，让幼儿将设计的发型画在纸上。

鼓励幼儿发挥想象力，设计出独特、有趣的发型。

将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们讨论并设计一款创意发型。

分组讨论并设计创意发型

让每组幼儿展示自己的作品，并介绍设计灵感和思路。

引导幼儿互相评价作品，从创意、美观、实用性等方面进行讨论。

教师对每组作品进行点评和总结，肯定幼儿们的创意和努力。

通过以上教学步骤，幼儿们可以了解不同发型的特点和设计要素，发挥自己的想象力和创造力，设计出有趣、独特的发型。同时，通过分享和交流，幼儿们可以互相学习、互相启发，提高自己的审美能力和创造力。

分享交流，互相评价作品

教学资源准备与利用

04

收集各种发型图片资料

从时尚杂志、美发书籍中收集不同风格的发型图片，包括直发、卷发、短发、长发等。

从网络上搜索和下载最新的发型设计图片，以便让学生了解最新的流行趋势。

鼓励学生从日常生活中观察和收集不同人群的发型特点，增加对发型的感性认识。

准备各种画笔，如铅笔、彩色铅笔、马克笔等，以便学生进行发型轮廓和细节的描绘。

准备颜料、调色盘等绘画材料，以便学生进行发型的色彩设计和搭配。

准备剪刀、胶水等手工制作材料，以便学生进行发型的立体制作和展示。

准备相关绘画工具和材料

利用网络搜索引擎查找和筛选与发型设计相关的优质教学资源，如教学视频、在线课程等。

利用社交媒体平台分享和展示学生的发型设计作品，增加学生的成就感和自信心。

鼓励学生利用网络资源进行自主学习和探究，提高其学习能力和创新思维能力。

评价方式与标准制定

05

在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与情况，包括他们的注意力集中程度、积极回答问题的次数、与同伴或老师的互动频率等。

记录幼儿在不同活动环节中的表现，如绘画、手工、讨论等，以评估他们对发型设计的兴趣和热情。

关注幼儿在活动中的情绪变化，如是否表现出愉悦、兴奋或沮丧等，以便了解他们对学习内容的感受。

观察幼儿参与度和兴趣表现

收集幼儿完成的设计作品，从线条、色彩、形