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四年级三角形的三边关系教案

第

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四年级三角形的三边关系教案

（经典版）

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序言

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四年级三角形的三边关系教案

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这是四年级三角形的三边关系教案，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

四年级三角形的三边关系教案第1篇

教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P82例3教学目的：1、通过学生的实践活动，探究三角形三条边之间的关系，知道“三角形任意两边之和大于第三边”,提高观察、分析和抽象概括的能力。2、能根据三角形三条边的关系解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。3、培养学生的合作意识和探究精神。教学重、难点：探索发现三角形三条边之间的关系教具准备：不同长度的小棒，表格。教学过程一、创设情景，引入新课：一、创设情景，引入新课师：这是什么？（吸管）1、如果将这根吸管剪成任意长度的三小段，这三小段能围成一个三角形吗？我请一名同学到前面来替大家操作一下。2、是不是将这根吸管剪成的任意三小段都（不）能围成一个三角形呢？3、谁再来试一试？4、为什么同样长的吸管，剪成不同长度的三小段，却有的能围成三角形，而有的却围不成三角形呢？它和哪些条件有关呢？这节课，我们带着这些问题，一起来学习“三角形三边的关系”。（板题）二、动手操作，探索发现1、实验操作：实验的要求是：（课件）从学具袋里的多根小棒中任意选择3根，摆一摆，看看你所选择的小棒是否能够首尾相连的围成一个三角形。根据实验结果，完成你手中的实验记录表。2、汇报交流：（分不能围成和能围成的，并相应板书。）3、师：为什么这些小棒围不成三角形呢？谁能结合你的实验说一说？4、我们再来看看这些能围成三角形的小棒的数据，猜一猜它们之间又有怎样的关系呢？5、如果我们把能围成三角形的三根小棒看做是三角形的三条边的话，你能用一句话总结出三角形三条边的关系吗？（板书：三角形任意两边的和大于第三边）学生理解任意：（师：什么叫任意？去掉任意行不行？）6、验证：利用实验记录表7、师：如果我们把能围成三角形的三根小棒看做是三角形的`三条边，并且把这三条边分别用字母a、b、c来表示，你能用类似于刚才的式子来说说我们的发现吗？（板书：a+bc、