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小班绘本《小小迷路了》教案专题

第一篇：小班绘本《小小迷路了》教案专题

活动名称：绘本阅读：小小迷路了活动目标：

1.仔细观察画面，大胆想象、理解故事内容。

2.学说故事中的对话“不对不对，那不是我妈妈，我妈妈有......像这样”。3.感受小小和妈妈之间的浓浓的亲情。重点：仔细观察画面,大胆想象、理解故事内容

难点：学说故事中的对话“不对不对，那不是我妈妈，我妈妈有......像这样”活动准备：

已有经验：幼儿已认识一些常见动物。材料准备：白板课件，绘本图书若干。活动过程：

一、出示封面导入活动，引发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师带来一本书。我们来看看封面上是什么小动物？它是什么样子的？师：它是一只猫头鹰宝宝，它的名字叫小小。小小有小小的身体、尖尖的耳朵，还有大大的眼睛，长得很可爱，它带给我们一个什么样的故事呢？想不想看一看、猜一猜？

二、分段阅读，理解绘本内容。

（一）师幼共同阅读绘本前半段。1.出示环衬，引导幼儿观察。

师：故事发生在什么地方？你怎么看出来的？2.出示扉页，引导幼儿观察。师：小小怎么了？它为什么不高兴了？3.出示绘本画面1，引导幼儿观察。

师：画面上有谁？它们在哪里？它们在干什么？4.出示绘本画面2，引导幼儿观察。

师：小小和妈妈正在睡觉，突然发生了什么事情？谁发现了小小？5.出示绘本画面3，引导幼儿观察。

师：小小掉在了哪里？你猜猜小松鼠会怎么做？6.出示绘本画面4，引导幼儿观察。

师：你看小小的手势，你猜猜它们在说什么？小小能找到妈妈吗？7.出示绘本画面5，引导幼儿观察。

师：这个有着大大身体的动物是谁？它是小小的妈妈吗？小小会怎么说？小小做了什么动作？我们猜猜是什么意思？

（二）幼儿自主阅读绘本后半段

师：松鼠会继续带小小找妈妈吗？小小能找到妈妈吗？我们自己来翻一翻，看一看好吗？翻书的时候一定要一页一页的翻，仔细的看一看、猜一猜图画里的故事。

（三）师幼共同阅读绘本后半段。引导幼儿仔细观察，说一说每个画面故事情节的发展。

（四）理清小小找妈妈的过程，学说故事中的对话“不对不对，那不是我妈妈，我妈妈有......像这样”

师：这个故事的名字叫《小小迷路了》，讲的是小小找妈妈的事情。小小是怎么找妈妈的？它是怎么说的？先找到了谁？又找到了谁？（边讲边出示相应图片，引导幼儿学说小小的对话。）

三、整体阅读，发现妈妈找小小的细节，巩固小小找妈妈过程中的对话。

师：小朋友，小小找妈妈的时候它的妈妈有没有找小小？我们一起来看一看，想一想，说一说。

四、活动延伸

师：小小会不会掉下来？会不会迷路？它再找妈妈的时候又会发生什么事情？你能猜一猜吗？以后我们再来互相说一说吧！

第二篇：小班绘本教案：藏在哪里了

幼儿园小班绘本教案：藏在哪里了

活动目标：

1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3．体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备：

1．场景布置：石头、树、草、花；

2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；

4．PPT课件活动过程：

1．引起兴趣，关注故事的名字

（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

2．出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分

（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）

（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容

（1）引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？

（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。）4．完整欣赏故事

（1）教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！

（2）操作PPT，讲述故事。

（3）提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？你记得它们躲在哪里了？

5．出示表演道具，分配角色进行表演故事（1）教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！

（2）