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四年级语文试卷分析

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的

简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综

合科。下面跟着店铺来看看四年级语文试卷分析！希望对你有所帮助。

四年级语文试卷分析篇1

一、试题分析

这次四年级的语文试题共100分，四个大题，基本上是十个题型。

有看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词、补充成语、选词填

空、按要求写句子、判断对错、按课文内容完成、阅读和作文。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性，能够照顾大多数学

生。题目容量适中，只是课外阅读较难。大多数题型都是课文中或平

时训练中所接触过的，为学生应知应会的：如看拼音写词语，选择正

确的读音，形近字组词等。

二、卷面分析

全班参加考试的73人。总分为6362分，平均87.151分。优秀

人数为52人，优秀率为71.23％。

三、失分情况及存在的问题

（一）看拼音，写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、

均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原

因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象。

（二）词语训练

题目给出了相似字和多音字各几组，让学生分别来组词。本题的

得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生

对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。学生都能够对四字词语

进行补充，补充成语一题平均失分1分。主要表现在积累少、记得不

牢靠。选词填空，本题学生做的都很好，能够正确区分“观看”和

“观赏”，本题的得分率较高。

（三）按要求写句子

按要求写句子共8分。写对一句得2分。其中写被字句、扩句学

生掌握的好，没失分。失分多的是：修改病句和改反问句。究其原因：

题比较灵活，此类题训练少。所以日常教学中应该着重强调句子成分

的划分及句子的构成。

（四）按课文判断对错

学生对课文中的内容，从其作答来看掌握的还是不错的，只是出

现个别错误现象，应加强日常教学中的训练。

（五）阅读短文

第（一）部分中的题目比较难，出的问题含糊，学生扣分较多。

第（二）部分阅读较难，题型较散，学生找不出文中的词语，最后第6

小题中学生用自己的话说一说时，学生说的也不好，不知从何说起，

让人感觉杂乱无章，失去一大部分分。可见平常教学中，应加强课外

阅读及其归纳总结概括能力的训练。

（六）作文

本题大部分学生写的不错，句子通顺，字迹清楚，书写也很认真，

题目拟的很恰当，也能够描写出自己想象的内容。但仍然存在以下问

题：

（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读下面的要求，

写背了题。还有的题目写对了，却没理解要求，写成了别的童话故事。

（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充

实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，

有明显的语病。

（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。

作文平均失分4.9分。

四、努力方向及措施

加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写

正确、工整和规范。

继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须

夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，

多巩固。

重视语言积累，重视过程评。强调平时对“优美词句”“成

语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在

广泛的课外阅读中积累。

作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴

趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对

个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，

写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

四年级语文试卷分析篇2

一、试卷分析

这次小学语文四年级期中试卷共十大题，总