人教版七年级下册 Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section B 1a-1e 学案（无答案）.docx

课题

Unit7It’sraining.

SectionB(1a-1e)

学习目标

1.记住新单词dry,cold,hot,warm,能用这些词汇来描述天气状况。2.进一步学习现在进行时，掌握现在进行时的相关问句及答语。

3.熟练运用句型

(1)—Howstheweatherin...?/What’stheweatherlikein…?

—It’shot/...

(2)—How’sitgoing?

—Notbad!/Great!/…

(3)Whatareyoudoing?

学习重点

掌握本课新单词及目标中的相关句型。

学习难点

熟练运用新单词及目标句型编对话，能够在小组内与他人交流。

导学过程

【情景导入】

借助于图片创设情景导入新课。

【新知探究】

I、1a-1b

1.借助图片，教授新单词：dry,cold,hot,warm。

2.按要求独立完成1a中图片与形容词的搭配。

3.根据1a中的图片，主要围绕以下句型练习对话：

A:Howstheweatherinpicture…?/What’stheweatherlikeinpicture…?

B:It’shot/...

点拨：用来询问天气的句型Howistheweather?还可以用句型What’stheweatherlike？回答用It’s+形容词/V-ing.如It’shot/rainy/raining.是个热天/雨天//正在下雨。

导学过程

II、1c-1e

1.呈现一些人不同现状的图片，学习询问他人现状的句型：

——How’sitgoing?——Notbad!/Great!/Terrible!/…

点拨：How’sitgoing?/How’severythinggoing?表示“一切好吗？”“近来怎么样？”，用来询问对方的工作、学习或生活情况。回答可根据不同情况来回答.如

Prettygood!Great!Notbad!Justsoso!(一般般)Terrible!等。

2.听力训练：

(1)听1c听力，并完成表格相关内容。

(2)再次播放听力，补全听力表格完成1d的任务。

How’sitgoing?

Whatareyoudoing?

How’stheweather?

Mary

Eric

great

3.大声朗读1c和1d的听力材料，注意模仿语音语调，并进行分角色对话练习，两人一组在全班范围内展示对话。Like:

A：Hi！How’sitgoing?

B:It’s…

A:Howstheweatherthere?

B:It’s…

A：Whatareyoudoing?

B:I’m…Howaboutyou?

A:…

导学过程

----3What’sthe

----

3What’stheliketoday?

运用听力中目标句型编写有关Mary和Eric的报告，在小组内与他人互相交流。

【巩固操练】

I、写出下列单词：

1.炎热的

2.寒冷的

3.干燥的

4.潮湿的

5.温暖的

6.凉爽的

II、单项选择

1.Jim’sfatherTVnow.

A.iswatchingB.arewatchingC.watchD.towatch

2istheweatherthere?It’shotanddry

.____

A.WhatB.HowC.What’sD.how

.

.weather

A.It’srain.B.It’swarm.

4How’sitgoingyou?

____

C.Itrainy.

——Notbad!

D.It’swind.

A.toB.inC.withD.on

【总结反思】

本节课的收获和感悟：

导学过程

【课外延伸】

I、学以致用

1.Inwinter(冬季),it’s__________(寒冷的).

2.Ilikespring(春季)becauseit’s________(温暖