部编版语文四年级上册3秋晚的江上教案2023.docx

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部编版语文四年级上册3秋晚的江上教案2023

教学内容：

《秋晚的江上》是人教部编版四年级上册语文第三课的内容。本课是一篇描写秋天晚上江上景色的美文，通过对江上夜景的描绘，展现了秋天江上的美丽与宁静，让学生感受大自然的魅力。课文分为两大部分，第一部分是描绘江上的景色，第二部分是表达作者对江上夜景的喜爱之情。全文语言优美，意境深远，对学生进行美的熏陶和语言表达能力的培养具有重要作用。

教学目标：

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度价值观：让学生感受大自然的美丽，培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

教学难点：

1.体会作者对江上夜景的喜爱之情。

2.理解并运用课文中的优美语句进行表达。

教具学具准备：

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文书、笔记本、彩色笔。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话导入：教师与学生谈论秋天的美景，引导学生说出对秋天江上的印象。

2.揭示课题：板书课题《秋晚的江上》，学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

2.教师检查学生的自读情况，指导学生注意停顿和语气。

3.学生齐读课文，整体感知课文内容。

三、细读课文，深入理解

1.学生自主选择喜欢的段落进行细读，画出优美的语句，做好批注。

2.教师引导学生分享自己喜欢的段落，并说出喜欢的理由。

3.教师针对重点句子进行讲解，帮助学生理解句子中的修辞手法和表达方式。

4.学生练习朗读重点句子，体会作者的情感。

四、品读课文，感悟情感

1.学生再次齐读课文，感受作者对江上夜景的喜爱之情。

2.教师引导学生谈谈自己对课文的理解和感悟。

3.学生进行小组讨论，交流彼此的感受和看法。

4.教师总结学生的发言，强调作者对大自然美景的热爱和珍惜。

五、总结拓展

1.教师引导学生回顾课文内容，总结学到的知识和技能。

2.学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置作业，要求学生运用课文中的优美语句进行写作。

板书设计：

《秋晚的江上》

一、江上景色

二、喜爱之情

作业设计：

1.抄写课文中的优美语句。

2.用自己的话描绘一下秋天的美景。

课后反思：

本节课通过细读、品读、感悟等环节，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。在教学中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的阅读理解能力和表达能力。同时，通过多媒体课件的辅助，让学生更加直观地感受江上夜景的美丽，增强学生的审美体验。但在教学过程中，对学生的引导和启发还不够充分，需要进一步加强。另外，对于学生的作业设计，可以更加注重培养学生的创新思维和表达能力，让学生在完成作业的过程中得到更好的提升。

重点关注的细节：细读课文，深入理解

在《秋晚的江上》这篇课文中，细读课文，深入理解环节是非常关键的。这个环节可以帮助学生更好地理解课文内容，把握文章的主旨，体会作者的情感。因此，教师需要在这个环节上下功夫，引导学生深入思考，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

一、细读课文的方法

1.自主选择：让学生自主选择自己喜欢的段落进行细读，这样可以激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读积极性。

2.画出优美语句：学生在细读过程中，要注意画出自己喜欢的优美语句，做好批注，这样可以培养学生的审美能力和表达能力。

3.思考问题：学生在细读过程中，要思考以下问题：段落的主要内容是什么？段落中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？段落表达了作者怎样的情感？

4.小组讨论：学生在细读后，可以进行小组讨论，交流彼此的看法和感受，这样可以培养学生的合作能力和思维能力。

二、深入理解课文的方法

1.分析句子结构：教师可以引导学生分析课文中的重点句子，理解句子的结构，帮助学生掌握句子的基本要素，如主语、谓语、宾语等。

2.体会修辞手法：教师可以引导学生体会课文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，帮助学生理解修辞手法的意义和作用，培养学生的审美能力。

3.理解文章主旨：教师可以引导学生从整体上理解课文，把握文章的主旨，帮助学生理解作者的情感和意图，培养学生的概括能力。

4.联系生活实际：教师可以引导学生联系生活实际，思考课文中的内容和自己的生活有什么联系，帮助学生理解课文的意义，培养学生的实际应用能力。

三、细读课文，深入理解的重要性

1.提高阅读理解能力：通过细读课文，深入理解，可以帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思维能力，提高学生的学习效果。

2.培养审美能力：通过细读课文，深入理解，可以帮助学生培养审美能力，提高学