2021-2022学年陕西省渭南市澄城县北师大版三年级上册期末文化质量检测数学试卷【含答案】.docx

2021－2022学年（上）期末文化课质量检测

三年级数学试题（卷）

注意事项：

1、本试题全卷100分，答题时限80分钟。

2、答卷前填写好装订线内的各项。

一、细心判断，对的打“√”，错的打“×”。（共6分）

1.数学书封面的形状是长方形。（）

【答案】√

【解析】

【分析】长方形的定义：两组对边分别平行、四个角都是直角的四边形叫做长方形，据此解答即可。

【详解】数学书封面的形状是长方形，说法正确。

故答案为：√

【点睛】解答此题的关键是明确长方形的定义。

2.把一个圆分成了4份，每份是这个圆的。（）

【答案】×

【解析】

【分析】把一个圆看成一个整体，把它平均分成4份，每份是它的；据此解答。

【详解】把一个圆分成4份，没有说明是“平均分”，所以每份就不一定占它的；

故答案为：×

【点睛】此题主要考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。

3.四边形的对边相等。（）

【答案】×

【解析】

【详解】四边形的对边不一定相等，所以本题说法错误。

故答案为：×

4.一吨铁比1000千克棉花重。（）

【答案】×

【解析】

【分析】根据题意可知，1吨＝1000千克，所以，一吨铁与1000千克棉花一样重。

【详解】根据分析可知，

一吨铁比1000千克棉花重；是错误的。

故答案为：×

【点睛】熟记：1吨＝1000千克，是解答此题的关键。

5.冰箱高15分米。（）

【答案】√

【解析】

【分析】根据生活经验以及对计量单位和数据大小的认识，可知计量冰箱的高度用分米作单位。

【详解】冰箱高15分米。

故答案为：√

【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位，算出这些数据的大小再选择。

6.两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。（）

【答案】×

【解析】

【分析】根据0乘任何数都等于0，1乘任何数都等于任何数，举例出积不一定大于其中的任何一个因数即可解答。

【详解】0×25＝0，1×35＝35，两个数相乘，积不一定大于其中的任何一个因数。

故答案为：×

【点睛】解答此类问题，一般通过举例子进行解答，熟练掌握0、1的乘法特性是解答的关键。

二、精确选择，将正确答案的序号填在括号里。（共12分）

7.在100米赛跑中，小飞跑了19秒、小刚跑了21秒、晓东跑了17秒，（）跑得最快。

A.小飞 B.小刚 C.晓东

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意，路程相同，所花的时间越少，则跑得越快；据此比较19秒、21秒、17秒的大小。

【详解】17秒＜19秒＜21秒，晓东所花的时间最少，则晓东跑得最快。

故答案为：C

【点睛】解答此题的关键是明确路程相同，所花的时间越少，则跑得越快。

8.操场的跑道是400米，跑了2圈，还差（）是1千米。

A.800米 B.600米 C.200米 D.100米

【答案】C

【解析】

【分析】先算出2圈跑了多少米，再用1千米减跑了的距离，就是还差的。据此解答。

【详解】1千米＝1000米

1000－400×2

＝1000－800

＝200（米）

还差200米是1千米。选项C符合题意。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握长度单位间的换算和整百数乘一位数的口算，是解决此题的关键。

9.东东吃了苹果的，兰兰吃了桃子的，那么（）。

A.吃得一样多 B.东东吃得多 C.无法确定谁吃得多

【答案】C

【解析】

【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总份数，分子表示吃的份数，依此进行选择即可。

【详解】此题中，平均分的总份数相同，吃的份数也相同，但由于不知道苹果和桃子具体有多少个，因此他们两人谁吃得更多无法比较。

故答案为：C

【点睛】熟练掌握分数的简单应用是解答此题的关键。

10.图中一共有（）个长方形。

A.9 B.8 C.7

【答案】A

【解析】

【分析】长方形的四个角都是直角，长方形的对边相等且长大于宽，本题根据长方形的特点数出长方形的个数即可。

【详解】4＋2＋2＋1＝9（个）

所以图中一共有9个长方形。

故答案为：A

【点睛】本题考查组合图形的计数，长方形的特征及性质，属于基础知识，认真数清楚即可。

11.“680×5”积的末尾有（）0。

A.1个 B.2个 C.3个

【答案】B

【解析】

【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此求出680×5的积，再进行解答。

【详解】680×5＝3400

则积的末尾有2个0。

故答案为：B

【点睛】求两个数的积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再