新人教版二年级数学上册长度单位知识点归纳及练习.pdf

长度单位知识点归纳及练习

一、知识点梳理

（一）厘米和米

重点认识厘米和米及它们之间的关系

难点用刻度尺量物体长度的方法。

知识点用不同的物品作标准量物体的长度

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问题导入你想知道数学书的宽是多少吗？我们的文具盒多长吗？用你手中的物品量一量。

1、测量注意

在测量时，应先选一种物品作为标准测量物体的长度（如上图中的硬币、曲别针、小刀、

三角形等），再找到被测量物体的边（数学书的宽、文具盒的长等），将作为标准物品的左端与

要测量物体的边的一端对齐，然后一个挨一个地摆放作为标准的物品，要平放摆直，最后数一

数，一共摆了几个作为标准的物品

2、测量过程

在测量的过程中，可能会出现下面两种情况：

（）虽然测量的是同一物体的长度（如数学书的宽），但由于选用的标准不用（硬币、曲别针），

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所以量得的数据不同。如用硬币量，数学书的宽是个角硬币长；用曲别针量数学书的

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宽是个曲别针长。虽然都是测量数学书的宽，但得到的结果去不相同。

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（）虽然测量的是不同一物体的长度，但由于选用的标准不用，量得的数据可能相同。如用

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曲别针量数学书的宽是个曲别针长。用小刀量文具盒的长，是把小刀的长。虽然量的

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不是同一物体，但量的结果却相同。因此在测量物体长度时，应尽量选用同一物品作为标

准去测量。

知识大盘点

在测量物体的长度时，要用同一的标准去测量，这样才能知道物体到底有多长。

知识点认识厘米，感受厘米有多长

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问题导入你知道物体的长度可以用尺来量吗？厘米有多长吗？

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【过程解读】

1、认识厘米

为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子（如上图），为了便于交流，

尺上的刻度作了统一规定。上面正方体的一条边正好是厘米。

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、建立厘米的长度观念

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从上图中可以知道一个图钉的长大是厘米，我们从中体验了厘米有多长。

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3、测量手指

分别将你的手指放到尺上，看看哪个手指的宽大是厘米。

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知识大盘点

方法提示

测量时，一定要把物体的一端

对准尺的刻度，而不是对准

“0”

了解比较小的长度单位厘米，知道厘米有多长。尺的一端

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知识点3用厘米量物体

问题导入量一量纸条的长度

【过程解读】

1、认识几厘米

要想知道物体的长度，可以用尺来量。在刻度尺上，从到就是厘米，从到就是厘

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米。

2、用尺测量物体

在测量物体的长度时，要把尺的刻度对准物体的左端，再看物体的另一端对着刻度几，就

“0”

是几厘米。这张纸条的右端对着刻度，说明纸条的长度是厘米。

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知识大盘点

用尺子测量物体的长度时