最新人教部编版语文三年级下册阅读理解技巧之如何做好预测故事结尾的阅读题（课件）.pptx

;目录;;一边读一边预测;;寄来寄去的蚂蚁;寄来寄去的蚂蚁; ⑥小蚂蚁，我带你去乘汽车，好吗？土拨鼠问。不行，我可不愿乘汽车，会晕车的。小蚂蚁一个劲儿地摇头。

⑦那就坐船吧。土拨鼠说。

⑧不行，不行，我怕水。小蚂蚁一个劲儿地摆触须。

⑨那，那就坐飞机。土拨鼠决定破费一次，给小蚂蚁

买飞机票。

⑩不行，不行，更不行，我最怕坐飞机了。小蚂蚁急得直叫。那，那我还是把你寄回去吧。土拨鼠说。; ?好吧，怎么来还怎么回去。在信封里睡一觉就到家了。小蚂蚁笑了。当土拨鼠把小蚂蚁带到邮局的时候，邮局的叔叔却说∶我们邮局是不能寄动物的。

?小蚂蚁说∶我就是被装进信封寄来的。

?那你一定是蒙混过关的，我们没有发现。邮局叔叔认认真真地说。对了，我就是混在信上的字和逗号中被寄来的。

?可是，土拨鼠不会写字，只会种芝麻。它琢磨着∶我就给布熊寄一些芝麻去，让小蚂蚁混在芝麻里寄回去。

?土拨鼠就真的给布熊寄了一袋芝麻，小蚂蚁混在芝麻里，连自己也分不清哪是芝麻，哪是自己了。;?几天后。布能收到了文袋梦麻。高兴极了。说：我的信下只是顺便提了—下芝麻成熟了没有，土拨鼠就给我寄了这么多芝麻，真是太客气了。说完又要给土拨鼠写回信了。小蚂蚁一看，赶快溜，要不然，它又要被装进信封寄走了。;;3.小蚂蚁最后是怎样回家的?（2分）;现在让我们一起来做题吧！;布熊一边吃蜂蜜一边写信，不小心掉了一滴蜂蜜在信纸上，引来一只小蚂蚁。它站在信纸上，就像一个逗号，布熊没有发现，装好信封就把信寄出去了。;1.小蚂蚁为什么会被装进信封寄给土拨鼠?（2分）（）

A.因为小蚂蚁太小了，像一个逗号，布熊没有发现。

B.因为小蚂蚁把自己挤扁躲了进去。

C.因为布熊想把小蚂蚁当做礼物送给土拨鼠。

D.因为小蚂蚁混进了芝麻里，别人分不清。;2.第2自然段写小蚂蚁哭了，小蚂蚁为什么会哭呢?（2分）()

A.因为小蚂蚁被土拨鼠吓哭了。

B.因为小蚂蚁想念布熊了。

C.因为小蚂蚁想回家。

D.因为小蚂蚁不想乘汽车。;2.???2自然段写小蚂蚁哭了，小蚂蚁为什么会哭呢?（2分）()

A.因为小蚂蚁被土拨鼠吓哭了。

B.因为小蚂蚁想念布熊了。

C.因为小蚂蚁想回家。

D.因为小蚂蚁不想乘汽车。;3.小蚂蚁最后是怎样回家的?（2分）（）

A.小蚂蚁是乘汽车回家的。

B.小蚂蚁是坐飞机回家的。

C.小蚂蚁是坐船回家的。

D.小蚂蚁是被寄回家的。;3.小蚂蚁最后是怎样回家的?（2分）（）

A.小蚂蚁是乘汽车回家的。

B.小蚂蚁是坐飞机回家的。

C.小蚂蚁是坐船回家的。

D.小蚂蚁是被寄回家的。;4.根据文章内容填一填，小蚂蚁在不同阶段的心情是怎样的?（3分）;4.根据文章内容填一填，小蚂蚁在不同阶段的心情是怎样的?（3分）;4.根据文章内容填一填，小蚂蚁在不同阶段的心情是怎样的?（3分）;5.假如小蚂蚁最后没有成功溜走，接下来会发生什么呢?

请你试着预测一下吧。（3分）;5.假如小蚂蚁最后没有成功溜走，接下来会发生什么呢?

请你试着预测一下吧。（3分）;;宝葫芦;宝葫芦（节选）; ④这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快地解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我∶这几天我一直忙着，哪来的工夫！

⑤今天可忽然一下子——嗯，要让我自己来思索这号答案了!

⑥宝葫芦哇，宝葫芦哇!我心里叫着，唉!这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点儿着急了。突然，我眼前那张又白又大、空洞洞的白纸，现在一下子满是铅笔字——写上了这几道题的答案。哈!我又吃惊又高兴，真恨不得跳起来。

; ⑦原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事∶苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。可在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字，我自己知道———今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了!

（有删改）;;3.根据文章内容，填一填“我”的心情变化。（3分）;现在让我们一起来做题吧！;1.“窸窸窣窣”在文中是什么意思？（2分）;1.“窸窸窣窣”在文中是什么意思？（2分）;;2.