统编版语文三年级下册27漏第二课时教学设计 练习 学习单2023.docx

PAGE/NUMPAGES

一、教学目标

1.知识与技能：理解课文《漏》第二课时的内容，学会本课的生字、新词，能流利地朗读课文，并能借助图画讲故事。

2.过程与方法：通过自主学习、小组合作、汇报交流等方式，提高阅读理解能力，培养合作意识和表达能力。

3.情感态度价值观：感受民间故事的幽默与风趣，培养学生热爱民间文化的情感。

二、教学内容

1.课文《漏》第二课时。

2.生字、新词的学习。

3.借助图画讲故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，学会本课生字、新词，能流利地朗读课文。

2.教学难点：借助图画讲故事，培养学生口头表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入新课：回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.朗读课文：学生自读课文，注意读准字音，读通句子。

3.学习生字、新词：教师引导学生学习本课的生字、新词，掌握字词的正确读音和书写。

4.理解课文内容：教师通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，体会民间故事的幽默与风趣。

5.小组合作：学生分组，借助图画讲故事，培养合作意识和口头表达能力。

6.汇报交流：各小组推荐代表进行汇报，其他同学补充、评价。

7.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、板书设计

1.课题：《漏》第二课时

2.生字、新词

3.课文主要内容

七、作业设计

1.抄写本课生字、新词。

2.朗读课文，给家长讲述故事。

3.收集一则民间故事，下节课分享。

八、课后反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，学会生字、新词，提高了学生的阅读理解能力和口头表达能力。但在小组合作过程中，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中加以引导和关注。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

重点关注的细节是“小组合作：学生分组，借助图画讲故事，培养合作意识和口头表达能力”。

小组合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。在小组合作中，学生需要学会沟通、协作、分享，这对于他们的成长和发展具有重要的意义。在本节课的教学过程中，小组合作是一个重要的环节，通过分组讨论、共同完成任务，学生能够更好地理解课文内容，提高口头表达能力，培养合作意识。

小组合作学习的实施步骤如下：

1.分组：教师根据学生的个性、能力、兴趣等因素，将全班学生分成若干个小组，每组4-6人。分组时要注意组内异质、组间同质，以保证各小组之间的公平竞争。

2.明确任务：教师向学生明确小组合作学习的任务，要求学生借助图画讲故事，将课文内容生动、有趣地呈现出来。

3.小组讨论：各小组成员根据任务要求，进行讨论，商讨如何分工、如何合作。在讨论过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法。

4.完成任务：小组成员按照分工，共同完成任务。在完成任务的过程中，教师要巡回指导，关注学生的表现，及时给予建议和帮助。

5.汇报交流：各小组完成任务后，推荐一名代表进行汇报。汇报时，其他小组成员要认真倾听，做好记录，以便对汇报内容进行补充和评价。

6.评价总结：教师对学生的表现进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进意见。同时，教师要对本次小组合作学习进行总结，引导学生反思自己在合作过程中的表现，提高他们的合作意识和能力。

在进行小组合作学习时，教师需要注意以下几点：

1.合理分组：分组时要考虑学生的个性、能力、兴趣等因素，尽量使每个学生在小组中都能发挥自己的优势，积极参与合作学习。

2.明确任务：教师要明确小组合作学习的任务，使学生明确自己的责任和目标，有针对性地进行合作学习。

3.引导参与：在小组合作学习过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的沟通能力和团队精神。

4.巡回指导：在学生合作学习过程中，教师要巡回指导，关注学生的表现，及时给予建议和帮助，确保小组合作学习的效果。

5.评价激励：教师要对学生的小组合作学习进行评价，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进意见。同时，教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。

总之，小组合作学习是一种有效的教学策略，能够提高学生的口头表达能力、合作意识和团队精神。在实施小组合作学习时，教师需要关注学生的表现，及时给予指导和建议，确保小组合作学习的效果。同时，教师还要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。通过小组合作学习，学生能够更好地理解课文内容，提高口头表达能力，培养合作意识，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

在小组合作学习中