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【推荐】三年级上数学教案-千米的认识-人教新课标2014秋（3份）

教学内容：

本节课的教学内容是让学生掌握千米的概念，学会使用千米作为长度单位，并能正确地应用于日常生活中。通过学习，学生将了解千米的定义，认识千米与其他长度单位的关系，并能进行简单的长度换算。

教学目标：

1.让学生理解千米的概念，知道1千米等于1000米。

2.培养学生运用千米作为长度单位进行测量的能力。

3.培养学生将千米应用于日常生活中的实际场景。

4.培养学生进行长度单位换算的能力。

教学难点：

1.千米与其他长度单位的关系。

2.千米在实际生活中的应用。

3.长度单位换算。

教具学具准备：

1.1米长的直尺。

2.1000米长的卷尺。

3.橡皮筋。

4.教学课件。

教学过程：

1.引入：通过提问，让学生思考在生活中何时会用到长度单位，引导学生认识长度单位的重要性。

2.新课导入：讲解千米的概念，让学生知道1千米等于1000米。通过实例，让学生了解千米在生活中的应用。

3.活动一：让学生用1米长的直尺测量教室的长度，然后计算出教室的长度是多少千米。通过这个活动，让学生感受千米的实际长度。

4.活动二：让学生用1000米长的卷尺测量学校的周长，然后计算出学校的周长是多少千米。通过这个活动，让学生了解千米在测量较长的距离时的应用。

5.活动三：让学生用橡皮筋测量自己的步幅，然后计算出自己走1000步的距离是多少千米。通过这个活动，让学生了解千米在测量步行的距离时的应用。

6.总结：对本节课所学内容进行总结，让学生再次确认千米的概念和与其他长度单位的关系。

7.作业布置：让学生回家后，用千米作为长度单位，测量一下自己家到学校的距离。

板书设计：

1.千米的概念：1千米等于1000米。

2.千米的应用：测量较长的距离，如教室的长度、学校的周长、步行的距离等。

3.长度单位换算：1千米=1000米，1米=0.001千米。

作业设计：

1.测量自己家到学校的距离，用千米表示。

2.计算自己走1000步的距离，用千米表示。

课后反思：

本节课通过实例和活动，让学生对千米的概念有了深入的了解，并能将千米应用于实际生活中。但在教学过程中，发现部分学生对长度单位换算还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，对于一些抽象的概念，可以通过更多的实例和活动来帮助学生理解和掌握。

重点关注的细节：长度单位换算

在小学数学教学中，长度单位换算是一个基础且重要的内容。学生在掌握了基本的长度单位（如米、分米、厘米）后，需要进一步学习千米这一更大的长度单位，并能进行不同单位之间的换算。在本节课的教学中，长度单位换算既是教学难点，也是学生需要重点掌握的知识点。

详细补充和说明：

长度单位换算的重要性：

长度单位换算是日常生活中不可或缺的技能。例如，在购物时，我们需要将商品的价格从每米转换为每千米；在旅行时，我们需要将行驶的距离从千米转换为米或更小的单位以便于理解；在科学实验中，我们也常常需要进行不同长度单位之间的转换。因此，掌握长度单位换算对于学生来说具有重要的实际意义。

长度单位换算的教学策略：

1.图形辅助：使用图形或实物来帮助学生直观地理解不同长度单位之间的关系。例如，可以展示1米、10分米、100厘米和1000毫米的长度，让学生观察并总结它们之间的换算关系。

2.口诀记忆：编写简单的口诀帮助学生记忆长度单位之间的换算关系。例如，“一千米等于一千米，一千米等于一百万毫米”等。

3.实际操作：让学生通过实际操作来体验长度单位换算。例如，可以让学生用直尺测量一段距离，然后将其转换为千米或米。

4.练习巩固：通过大量的练习题来巩固学生的长度单位换算能力。练习题可以包括填空题、选择题、计算题等多种形式，以增强学生的实际应用能力。

长度单位换算的教学难点：

1.概念理解：学生需要理解不同长度单位之间的换算关系，并能正确地应用这些关系进行换算。

2.计算能力：长度单位换算涉及到乘除运算，学生需要具备一定的计算能力才能顺利进行换算。

3.单位转换：在进行长度单位换算时，学生需要熟练掌握不同单位之间的转换关系，并能灵活地应用这些关系。

针对教学难点的解决策略：

1.强化概念理解：通过实例和活动，让学生深入理解不同长度单位之间的换算关系。例如，可以让学生用直尺测量一段距离，然后将其转换为千米或米，以此来加深学生对换算关系的理解。

2.提高计算能力：通过大量的练习题来提高学生的计算能力。练习题可以包括填空题、选择题、计算题等多种形式，以增强学生的实际应用能力。

3.单位转换训练：通过专门的单位转换训练来提高学生的单位转换能力。例如，可以设计一些专门的练习题，让学生进行不同长度单位之间的转换。

总结：

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