幼儿园小班成长档案册教案.pptx

幼儿园小班成长档案册教案汇报人：2024-01-26

contents目录成长档案册概述幼儿基本情况记录学习发展跟踪评价生活自理能力培养计划社会交往技能提升方案家园共育策略探讨

01成长档案册概述

目的与意义记录幼儿成长过程通过档案册记录幼儿的身体发育、智力发展、情感变化等方面的情况，帮助家长和教师更好地了解幼儿的成长状况。促进家园合作档案册作为家长和教师之间沟通的桥梁，有助于双方及时了解幼儿在家庭和幼儿园的表现，加强家园合作，共同促进幼儿的发展。提供个性化教育依据通过对档案册的分析，教师可以发现每个幼儿的独特之处和潜在能力，为实施个性化教育提供依据。

适用范围适用于幼儿园小班阶段，一般为3-4岁幼儿。适用对象幼儿、家长及幼儿园教师。适用范围及对象

档案册内容与结构基本信息包括幼儿姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系电话等。身体发育记录记录幼儿身高、体重、视力、听力等方面的发育情况。智力发展评估通过游戏、测试等方式评估幼儿的智力发展水平，如语言、数学、空间、音乐等方面的能力。情感与社会性发展观察记录幼儿在与同伴、成人互动中的表现，如情绪表达、合作意识、规则遵守等。作品展示收集幼儿的手工作品、绘画作品等，展示他们的创造力和想象力。家长反馈与建议鼓励家长对档案册的内容提出建议和意见，以便更好地满足家长和幼儿的需求。

02幼儿基本情况记录

幼儿姓名、性别、出生日期、民族等基础信息记录。登记幼儿身份证号码或护照号码（如有）。父母或监护人的姓名、联系方式、工作单位等。个人信息登记

家庭背景了解家庭住址、家庭成员构成及相互关系。家庭经济状况、父母职业及教育背景。家庭教育观念、教育方式及家庭氛围。

幼儿喜欢的玩具、游戏、音乐、运动等。幼儿对某些事物的特殊兴趣或偏好，如动物、植物、科学等。通过以上三个方面的记录，可以初步了解幼儿的基本情况，为后续的教育教学提供有针对性的参考。同时，这些信息的登记也有助于加强家园联系，促进家园共育。幼儿擅长的技能或才艺，如绘画、舞蹈、唱歌等。兴趣爱好挖掘

03学习发展跟踪评价

幼儿能够听懂简单的指令和故事，并能用简单的词汇和句子表达自己的意思。听说能力阅读兴趣表达与沟通能力幼儿对图画书、故事书等阅读材料表现出浓厚的兴趣，愿意主动翻阅并尝试理解内容。幼儿能够用清晰、连贯的语言描述自己的经历和感受，并愿意与他人分享和交流。030201语言能力观察记录

幼儿能够熟练地进行10以内的点数，并初步理解数的概念。数数能力幼儿能够识别基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并初步理解空间关系。形状与空间认知幼儿能够通过简单的比较、分类和排序等活动，初步培养逻辑思维能力。逻辑思维初步发展数学思维培养及表现

幼儿能够感知音乐节奏和旋律的变化，并愿意跟随音乐进行简单的动作和表演。音乐感受力幼儿能够运用各种画笔和颜料进行绘画创作，表达自己的想象和情感。绘画表现力幼儿能够欣赏和理解简单的艺术作品，如绘画、雕塑、舞蹈等，并表达自己的感受和看法。欣赏与理解能力艺术素养展现与欣赏

04生活自理能力培养计划

引导健康饮食习惯鼓励幼儿多吃蔬菜水果，不偏食挑食，少吃零食。教授基本餐桌礼仪教育幼儿正确使用餐具，不随意敲打餐具或抛洒食物。培养自主进食能力教育幼儿自己拿取食物，逐渐学会使用筷子或勺子等餐具。饮食习惯养成教育

123教育幼儿认识自己的衣物，了解穿戴顺序和方法。认识衣物和穿戴顺序训练幼儿自己穿脱鞋子、袜子、裤子等简单衣物。学习穿脱简单衣物教育幼儿将脱下的衣物叠放整齐，不乱扔乱放。培养整理衣物的习惯穿衣脱衣技巧训练

教育幼儿了解如厕的基本常识，如男女有别、便后洗手等。学习如厕基本常识指导幼儿学习自己脱裤子、擦屁股、冲厕所等独立如厕技能。训练独立如厕技能教育幼儿便后洗手，保持厕所清洁，不乱涂乱画。培养良好卫生习惯独立如厕能力培养

05社会交往技能提升方案

03解决冲突的方法引导幼儿学会通过协商、妥协等方式解决与同伴之间的冲突，培养他们的解决问题的能力。01学习基本的礼貌用语教育幼儿使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，培养良好的社交习惯。02倾听与表达鼓励幼儿积极倾听他人讲话，学会表达自己的观点和感受，提高沟通能力。与同伴相处之道传授

分享的乐趣组织幼儿参与分享活动，让他们体验分享带来的快乐和满足感，培养他们的分享精神。合作完成任务设计需要幼儿合作完成的游戏或任务，让他们在实践中学会与他人合作，培养团队协作精神。尊重与理解教育幼儿尊重他人的意愿和选择，理解每个人的不同，促进彼此之间的包容和尊重。分享合作意识强化

情绪调节方法教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、找成人帮助等，帮助他们平复激动的情绪。积极应对挫折教育幼儿以积极的心态面对挫折和困难，培养他们的抗挫能力和心理韧性。认识情绪帮助幼儿认识自己和他人的情绪，