(完美版)幼儿园社会教育活动案例解析.精品文档.pptVIP

幼儿园社会教育活动案例解析;优选幼儿园社会教育活动案例解析;内容提要;一、幼儿园社会教育怎么选择——内容框架;《斗妈大全》说明了什么？;;;;;;;内容架构;;（二）幼儿园社会教育始终坚持的原则是什么;;2.生活教育原则

生活是琐碎、充满细节、自然、随意、漫不经心和未经系统设计安排的。

生活教育意味着——生活与教育的结合；回归幼儿生活。

例：教育部宣传片《变形记》

;（三）幼儿园社会教育有哪些特效的方法;不做糊涂蛋（小班）

陈世联：《幼儿社会教育》，南海出版公司2009;;;;;;2.角色扮演法;3.观察学习法;4.行为练习法;有乐于表达自己的看法和倾听的习惯。

3）要考虑怎么样进行处理、处理的价值何在等问题，尤其要注意原有方案是否与本阶段教育目标一致，不能无的放失；

我们的学校教育通常在去情境化下教授学习内容，通常也认为学生的学习发生在脑海中而不是通过身体动作、表演、材料操作来学习的。

3）要考虑怎么样进行处理、处理的价值何在等问题，尤其要注意原有方案是否与本阶段教育目标一致，不能无的放失；

1)表述角度：幼儿角度，行为动词主语为幼儿。

不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。

在幼儿教师组织的教学活动中，幼儿活动方式普遍存在这样一些问题：幼儿观察与操作多，但幼儿记录少；

2)引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。

跑步时应穿什么鞋？其他的鞋子应该什么时候穿？

引导幼儿大胆设计生活中需要的标志，发挥孩子的想象力和创造力。

角色扮演法是指教师创设现实生活中的特定情景，让幼儿扮演一定的社会角色，使幼儿表现出与这一角色相一致的社会行为，在此过程中，感知角色间的关系，感知和理解他人的感受、行为经验，从而掌握该角色所应遵循的社会行为规范和道德要求。

自我意识教育

（四）幼儿园社会教育有哪些目标

目标来源于《3-6岁儿童学习与发展指南》2012.

幼儿教师教学活动评估表（一）

（1）以积极的方式对幼儿提出要求

想办法挣一元钱并带到幼儿园来

跑步时应穿什么鞋？其他的鞋子应该什么时候穿？;;;;;2.社会适应;;《大卫，不可以》赏析

你可以据此绘本内容设计一个规范教育的方案吗？;;;;;;;;;;二、幼儿园社会教育怎么设计——活动规划;1.社会教育活动设计需要坚持什么？;2.活动目标从哪些方面进行表述？怎样表述？

1)表述角度：幼儿角度，行为动词主语为幼儿。

2)表述内容：知识技能、情感态度、行为能力。

3)具体要求：简洁明了，清晰具体，数量为2-3条，注意程度引导词的运用。

4)SMART原则－针对性、可衡量、可实现、相关性、实效性。;例1：一位教师组织的社会活动《会说话的标志》，其拟定的活动目标共有四条：1.培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣；2.通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义，知道生活中有许多地方都离不开它，知道每种标志都有不同的含义，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用；3.通过活动丰富幼儿的生活经验，增强自我保护意识；4.引导幼儿大胆设计生活中需要的标志，发挥孩子的想象力和创造力。

例2：另一位教师组织的社会活动《文明进餐好宝宝》，其活动目标为：1.感受文明进餐的良好氛围，乐意遵守《文明进餐公约》，养成文明进餐的好习惯；2.培养幼儿的生活自理和规则意识。;3.活动内容怎样进行处理？处理的价值何在？

以《一元钱能干什么》为例：

;借鉴与处理他人教案应注意什么？

1）要考虑本地、本园、本班幼儿实际，不能照搬照抄已有活动方案；

2）要认真领会别人的设计意图，并转化为自己的设计意图；

3）要考虑怎么样进行处理、处理的价值何在等问题，尤其要注意原有方案是否与本阶段教育目标一致，不能无的放失；

4）要考虑自己的教学风格，处理时应改编为适合自己风格的活动方案。;3.怎样打造幼儿活动

的平台？;大班社会活动《一元钱能干什么》;4.幼儿活动表现;幼儿教师在教学活动组织中比较偏重于运用倾听、分享、观察与操作，而不太注重讨论、评价、记录与游戏等活动方式。

在幼儿教师组织的教学活动中，幼儿活动方式普遍存在这样一些问题：幼儿观察与操作多，但幼儿记录少；倾听多，但评价与讨论少；轻视幼儿游戏。

记录既是幼儿学习的过程，也是学习的结果，但在幼儿观察与动手操作后不能将结果记录下来，无疑是学习效果的损失；幼儿倾听多表达少，说明幼儿教师依然重视讲授式，忽略幼儿的主体地位；轻视幼儿游戏，则表明幼儿教师借助游戏进行教学做得不够。;一元钱人民币、记录用纸笔、捐钱箱

讨论交流“你的一元钱是从哪里来的”

我们的学校教育通常在去情境化下教授学习内容，通常也认为学生的学习发生在脑海中而不是通过身体动作、表演、材料操作来学习的。