课件与朱元思书微课课件.ppt

译文看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时能出现阳光。本文主要描写了从富阳至桐庐的奇山异水。1、文章主要写了什么内容？第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分2、文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？3、文章第一段中“奇山异水，天下独绝”的作用是什么？

???概括赞叹富春江景的美景，总领全文。4、读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？清澈湍急侧面描写比喻水色——水皆缥碧水深——千丈见底水中——游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静动5、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点？以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力。“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。6、“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”作者这样写的用意是什么？表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。以声写静山7、小组讨论：第三段是从哪些方面来写山的？又分别写出了山的什么特点？运用了什么方法？山视觉夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰听觉山高树多景美以动写静，使静态的山在动态描写中被赋予无限的的生机和蓬勃的生命力，突出山之奇。泠泠作响的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声以动写静，表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静，这是以动写静，寓视于听的手法。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。8、面对这样的奇山异水，作者发出了怎样的感叹?本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，尤其从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。”这样的感叹中，可以领略到作者怎样的情感和志趣?作者触景生情，自然流露出对追求利禄的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。作者是如何描摹奇山异水？提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法表现水的清澈。妙点揣摩采用“山水之奇（异），奇（异）在 ”的句式，说说你对课文美点的品味。1.划出下列语句中的通假字，并写出他的本字和意思。（1）蝉则千转不穷“转”通意思是（2）窥谷忘反“反”通意思是“啭”鸟鸣声“返”返回2.一词多义（1）直：争高直指直视无碍（2）绝：天下独绝猿则百叫无绝（3）上：负势竞上横柯上蔽笔直一直绝妙停止、断向上名词作动词在上面名词作状语3.古今异义（1）戾：鸢飞戾天者古义：今义：（2）许：一百许里古义：今义：（3）经纶：经纶世务者古义：今义：至罪过、乖张左右、上下允许、许可筹划比喻规划、管理整治的才能（1）上：负势竞上活用：