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小学师德表现的自我评价

小学师德表现的自我评价范文（通用11篇）

在日常生活或是工作学习中，我们都需要频繁使用自我评价，自

我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人

的态度，还影响对他人的评价。你写自我评价时总是无从下笔？以下

是店铺为大家整理的小学师德表现的自我评价，欢迎阅读与收藏。

小学师德表现的自我评价篇1

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应

党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵

守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，

教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学

理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整

合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不

断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书

籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋

友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做

做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，

从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为

班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈

心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其

次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打

电话给家长，使家长的教育更具理性。

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程

理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在

英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有

生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中

学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多

的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

小学师德表现的自我评价篇2

我是某某小学的一名人民教师，任职以来我用一直我的心去教诲

我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我

的事业。以下是我对自己工作所做的自我评价。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项

活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研

活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升

旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：

虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的

眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等

级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们

的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!我认同这个人的话，所

以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是

我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两周

备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心

向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上

好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常把

工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲

课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学

生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有

举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一

般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学

困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一

些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。

师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它