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课程纲要四年级下册

2021--2022学年度第二学期

课程纲要

课程名称：小学音乐

课程类型：国家课程必修

设计者：

课时：34课时

适用年级：四年级下册

一、课程背景

课程纲要四年级下册全文共1页，当前为第1页。1.课程标准的相关内容

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范畴

课程标准的相关要求

核心素养

感

受

与

欣

赏

1.能发现自然界和生活中的各种音响，能够用自己的声音或乐器模仿喜欢的音响。能哼唱熟悉的歌曲或乐曲。能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

2.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。能够听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。能够体验并简述音乐情绪的变化。

3.聆听少年儿童歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

4.聆听中国民族民间音乐，了解一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，体验其不同的风格。

审美感知

表

现

1.能够用正确的演唱姿势及呼吸方法唱歌，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

2.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。

3.每学年能够背唱歌曲4～6首。

4.乐于参与各种演唱、演奏活动。

5.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

6.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

7能够视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。

艺术表现

创

造

1.能够运用人声、乐器声及其他声音材料表现自然界或生活中的声音。

2.能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3.能够在教师指导下，尝试运用图谱或乐谱记录声音和音乐。能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作创编2~4小结的节奏或旋律。

艺术表现

音

乐

与

相

关

文

化

1.关注日常生活中的音乐。喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

2.接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，初步认识音乐在其中的作用。

3.能够结合所熟悉的影视片，初步感受音乐在其中的作用。能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

文化理解

2.本册中共编排的内容

本册共安排了八个单元，分别是：《《跳起来》》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》，《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。每个单元分别有聆听、演唱、知识与技能、编创与活动等栏目。本册共有演唱曲目16首，欣赏曲目16首，并配以游戏宫、欢乐谷、我的音乐表现、活页习题等内容。

在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。歌曲的演唱形式丰富，有齐唱、独唱、合唱三种形式。

本册音乐常识有：学习旋律的进行，认识附点四分音符、附点八分音符、连线、延音线，掌握四二拍、四三拍拍号，能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。?整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色。

课程纲要四年级下册全文共2页，当前为第2页。

课程纲要四年级下册全文共2页，当前为第2页。

课程纲要四年级下册全文共3页，当前为第3页。3.本册内容与前后内容的联系

课程纲要四年级下册全文共3页，当前为第3页。

前内容

本册内容

后内容

感受与欣赏

四上第一课《歌唱祖国》：感受进行曲风格特征。

四下：《小步舞曲》，对比体验舞曲的风格特征

五上：《嬉游曲》

四上第二课，小提琴演奏《牧歌》，认识小提琴，听辨小提琴的音色。

认识西洋吹管乐小号

五上《思乡曲》，感受小提琴表现的音乐情景。

四上第三课《乒乓变奏曲》，领略钢琴的音色风格和魅力。

《小步舞曲》，感受钢琴演奏旋律的变化。

五下《致春天》

四上第五课《童心》：通过聆听和演唱，让学生感受音乐所表现的对童年美好生活的回忆，体会作者对童年生活的怀念之情。

四下《童年的音乐》；体会作者对童年生活的怀念之情。

五上《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》，

四上《家乡美》、《水上的歌》表现大自然的神奇与美，激发学生对大自然的热爱！

四下第五课《风景如画》，体会充满大自然气息的音乐作品，抒发、赞美、热爱大自然。

五上第一课《朝夕》、五下《春景》、《你好！