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辅导教师素芬辅导时间201796辅导地点教室
辅导学生路鹤
学生存
根底不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
在问题
帮教1、谈话引导学生敞开心扉，主动和教师沟通。
措施2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
1、谈话形式进展，了解学生心理，针对学生的具体情况
给与鼓励，树立信心
帮教容2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、
决心继续学好数学。
帮教效果根本上可以顺利解决问题
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辅导教师金仿辅导时间2017913辅导地点教室
辅导学生路鹤
学生存
根底不好，导致没有学习没有信心，没有根本的学习习惯。
在问题
帮教1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对数学的认识。
措施2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
1、弄清楚学生现在的心理
2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
帮教容
3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生
有决心继续学好数学
帮教效果激发起了学生学习数学的兴趣
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辅导教师素芬辅导时间2017920辅导地点教室
辅导学生路鹤
学生存根底不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难
在问题就放弃。
帮教1、举事实，讲道理，开导学生。
措施2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心
先谈话形式进展，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。
帮教容找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。
帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。
根本上可以顺利解决问题，增强了学习数学的信心
帮教效果
解决了本单元中的问题，提高了学习成绩
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辅导教师金仿辅导时间2017927辅导地点教室
辅导学生路鹤
学生存
本单元测试卷出错较多
在问题
帮教针对出错题目、讲解改正后再练习
措施出类似题目稳固练习
先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了
帮教容教师讲解学生没有改对的题目
教师指导改正后，再现类似题目给学生稳固练习。
帮教效果学生
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