三下5单元教案.docVIP

中卫市第九小学教学设计

PAGE

PAGE

PAGE7

第五单元教学计划

一、教材分析

本单元围绕“想象”编排了《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》两篇精读课文和一篇习作。两篇精读课文人物对话有趣,故事情节引人入胜,富有想象,充满童趣,插图设计精美,符合学生年龄特点和认知水平。

二、教学目标

1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。

2．认识本单元生字，会写要求写的字和多音字“卷”，学会写左右结构的字。

3．抓住关键词，体会表达效果的不同，并进行语言文字训练。

4．能理解课文内容，并能展开想象创编故事。

三、教学重难点

本单元的学习重点是指导学生有感情朗读,感受想象的神奇,并能激发学生的想象思维。

《宇宙的另一边》是根据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事。故事内容极富想象力,讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧,让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不行”到后来的“听得入了神”,并开始羡慕小真的故事。天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个故事充满戏剧张力。

《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息,贴近学生生活的童话故事。故事将人与动物、植物彼此相遇与认同,描绘得有如童年生活中一种真实的存在,也使得不同生命的这份交流、关怀显得格外自然。

这两篇课文内容浅显易懂,可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节,感受丰富多彩的人物特点,并激发学生想象思维。

四、教学措施

抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点。在教学《宇宙的另一边》及《我变成了一棵树》中,注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节,通过朗读想象画面,抓住关键词,拓展思维,进行语言文字积累与运用,尝试创编故事,为进行单元习作打好基础。

五、课时安排

本单元共安排9课时。其中《宇宙的另一边》2课时，《我变成了一棵树》2课时，园地及口语交际2课时，作文3课时。

课题

16、宇宙的另一边

课时

2课时

教学

目标

1.会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。

2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。

教学重点

联系生活，读懂想象，学会想象。

教学难点

读懂课文，体会故事所讲述的内容。

教学准备

多媒体课件

教

学

过

程

师生双边活动

二次备课

第一课时

一、情景导入，激发兴趣。

1.同学们，你喜欢看星空吗？

宇宙的另一边都有哪些秘密？

宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？

二、初读课文，整体感知。

（一）自主预习

1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。

2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？

3.学生按初读要求自主预习。

（二）预习反馈：

1.出示带有认读生字的词语

流淌秘密一栋气喘吁吁思绪一篇

2.检查生字的认读情况。开火车读，并说出识字方法。

3.教师适时归纳

（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。

（2）识记字形。

你有什么好办法记住这些字吗？

形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪

熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”

4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。

三、再读课文，理清顺序。?

1.思考：课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密？带着这个问题，请大家再去认真读课文。

2．小组讨论。

3．交流讨论结果：

（1）宇宙的另一边是这一边的倒影。

（2）宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。

（3）宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。

（4）宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。

（5）当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。

4.小结：概括内容，脉络清晰，层层深入，让我们再一次读读这篇文章。

四、规范写字，书写指导

淌秘密栋梯铃乘绪篇越

1.观察生字的位置和本身的结构，书写这些生字时要注意什么？

2.练习写字，教师指导

(1)学生练写,教师巡视指导。

（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。

（3）小结：书写美观、正确的，请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了！

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1.指名朗读生字、新词。

指名朗读课文，开火车读。

这节课我们继续学习《宇宙的另一边》，看看宇宙的另一边藏着怎样的秘密。（板书：宇宙的另一边）

二、边读边想象，重点感悟

1.小作者展开了丰富的想象，想象出了宇宙另一边的样子，你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子