少年闰土 阐述.pptxVIP

课程实施创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。人文主题：走进鲁迅创设情境：制作纪念鲁迅宣传册

学习活动一：阅读文学作品，走进鲁迅。第三学段（5～6年级）【阅读与鉴赏】：能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思。

学习活动一：阅读文学作品，走进鲁迅。整体感知把握课文培养语感整体把握

学业质量通过学习《少年闰土》，培养独立阅读文学作品的能力，能在阅读中获取主要内容，用朗读等自己擅长的方式理解人物思想感情；通过人物的语言、动作等特点感悟人物形象；课后能利用多种信息渠道获取资料，理解当时背景下的少年闰土及鲁迅的形象。学习活动二：从鲁迅作品中，认识闰土。

学习活动三：学写片段，定格精彩照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张，仿照第一自然段写一写。文学阅读与创意表达阅读反应少年成长的故事、小说、传记等，交流自己获得的启示；学习运用细节描写等文学表现手法，描写自己成长中的故事。

作业设计

积累语言亲近母语陶冶情操